贾佑智

《孙子兵法》和《三十六计》闻名于世，是中国古代军事文化遗产中的瑰宝，其中很多兵法策略民众都耳熟能详。新学期伊始，一年一度的班集体建设工作开始了，“治班战斗”又如期而至。治班如治军，作为“文强班”的班主任，我要带出强兵打胜仗。经过深思熟虑之后，我决定用国学兵书中的大战略、大智慧来建设特色班集体，以赢得这场战斗。

第一记：激志篇

《孙子兵法》有言：“激起士气方能胜。”要想战士英勇作战，就要激励他们的士气。班集体建设战斗一打响，我就用便利贴，为每一个学生送上新学期祝福和人生激励语，激起学生的斗志，点燃战斗的第一把火。第二把火就是理想励志班会课。班会课以“理想、自主、坚毅”为主题词，这是人生成功的基石，倡导学生向着理想励志前行。班会课最后一个环节是让全体同学树立人生理想，设计心形“理想卡”装入班级“梦想盒”，完成“人生规划书”。我总结说：“人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。我们一直行走在追求理想的路上，为了实现梦想、发展自我，打赢这场硬仗，同学们必须坚毅地走好每一步。”顺便我提出了班集体的奋斗目标：仁者爱人，仁而无敌。在我的策略激励下，学生的士气大增，生活、学习的劲头更足了。激发学生的斗志要攻心，抓住高中生争强好胜的心理，激起士气，使他们充分发挥自身自主发展的力量，这样的“军队”才更有战斗力。

第二记：择将篇

善于用兵打仗的人，追求胜利会选择人才，为自己军队造势。打仗要有好的将领，优秀班集体要有核心成员。开学一个月后，师生、生生之间都有了一定的了解。我便开始建立班级强有力的领导核心。在学生自荐、互荐和民主选举的基础上，我和任课教师一起座谈研讨，精心挑选出了16名“将领”，让他们担任班级干部和各科课代表。作为班级同学的榜样，我要求他们领跑在前，率先组成一个团结友爱、互助民主、自强向上的班干团体。我召集他们开会说：“你们是我们班有能力有水平的良将，老师希望你们这些大将带着全班同学冲锋，打一场漂漂亮亮的胜仗，把我们文强班建设成一个‘仁者无敌的优秀班集体。”我要求他们以自己的实力和勤奋，为班级同学做好榜样，成为班级一面面屹立不倒的旗帜。不想当将军的士兵不是好士兵，在榜样效应的感召下，班级很快形成了积极向上、友爱互助、你追我赶的良好发展态势。孙子说：“择人而任势。”择人造势，能够创造有利的形势和战机，更加自信而灵敏地指挥军队作战。

第三记：权衡篇

《孙子兵法·九变篇》里说：“权衡利弊，适时放弃。”意即告诉我们在作战中要根据战争形势，作出取舍选择。在班集体建设的关键活动中，如运动会、科技节、英语剧、小高考等，我精心筹划，适时让学生充分发挥个人的兴趣爱好特长，积极踊跃地参加班级活动，以小主人的姿态为个人发展添彩，为班集体争光，从而增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感。小高考备战时我指导他们说：“小高考加分的机会只有一次，如果输了，便输在了高考的起跑线上。孙武告诉我们，打仗要先占据有利地形，占据了有利地形，就占据了打胜仗的制高点。如果我们高二占据了小高考加五分的制高点，那么将来的高考就更有胜算。”为了时刻提醒学生，让他们目标明确，火力集中，我让班长做了横幅挂在黑板上方：万念归一，横扫四“A”。顺势利导，我又让学习成绩优异者在班级作了心得交流。这样，师生在权衡利弊上达成了共识，班集体的战斗力就更强了。孙子说：“城有所不攻，地有所不争。”适时取舍是一种国学智慧，班集体建设时，作战要灵活变通，权衡有度。

第四记：应变篇

能够根据战争形势灵活应变的将帅，指挥作战时便懂得适时而变。行军打仗需要随机应变，不必拘泥于某一项本事，而要顺应时机的变化而灵活应付。校英语剧选拔比赛中，我们班的战绩不尽如人意，没有突出的表现。整个班级的气氛有些低沉，同学们斗志不足。我便随机介入，引导学生分析原因。针对性研究分析后发现，组织领导者二人在剧本的审美倾向上意见不合，导致手下同学无所适从，排练效率低下。然后就是解决策略的问题。找到根源后，我马上在全班召开战术分析会。分析会上，我先让十名将领带着小组成员进行研讨，并把研讨的心得和全班同学分享，大家得出一致的结论：回归英语剧艺术本身的审美效果，再结合高中生的审美特点，对我们的英语剧重新操刀修改。接着，我让表演组成员交流他们表演的具体做法，充分发挥他们的集体主人翁作用。最后，我号召大家扎根集体荣誉，回归集体利益，服从集体分配。《孙子兵法·虚实篇》里告诉我们，要根据战情变化而改变战术。改变战术，这是灵活作战的表现。经过战术应变之后，学生的应战能力得到了有效的提高。

第五记：后生篇

孙子云：置之死地而后生。古人主张作战把军队布置在无法退却、只能死战的境地，士兵就会奋勇前进，杀敌取胜。历史上韩信故意置之死地而后生，在河边列阵，士兵们背水一战，越战越勇，然后派兵轻取赵军大营，杀死陈余，活捉赵王歇。小高考前十天模拟演练，因地理试卷难，全班得四“A”人数不多，学生情绪有些低落。我便趁机召开了一次誓师大会。大会主题是“背水一战，征服小高考”。会上，我先给他们分析形势：“亲爱的同学们，我们是文强班，征服小高考势在必行。否则，在全省的高考竞争中就会处于劣势，缺乏竞争力。我们之前的不如意，战斗的失误，都要靠这十天来弥补。时间紧，任务重，我们只能置之死地而后生了。”然后由班级首席大将领着全班同学宣誓，请听他们的铮铮誓言：“今日万念归一寒窗苦读，明朝独占鳌头题名金榜；续写二六神话，共谱4‘A华章。这一生，這一次，为自己，为理想，至少要骄傲地绽放。”最后，我让全班同学牢记：“抢时间、抓基础、树自信、誓拼搏，为了不负青春绚烂的理想，破釜沉舟，拼他个日出日落；背水一战，搏他个无怨无悔。”在形势所逼之时，作为一军将帅，我应镇定从容，进而使学生具有“破釜沉舟”的斗志。

第六记：制胜篇

《孙子兵法·军形篇》告诉我们：心存侥幸往往不能取胜，打胜仗的军队总是在具备了必胜的条件之后才出战，毫无准备或不具取胜条件却硬拼，往往会战败。班主任带兵打仗，就要研究制胜之道，方可主宰胜败。文强班的学生个个都是精兵强将，而且都抱有“为青春岁月、为人生理想加分添彩”的斗志。班主任只需顺“势”而下，抓住有利时机因“势”利导，让他们充满士气，充分备战，势不可挡，便能带领他们一气呵成，一战成功。每次班级活动、同学交往，我都对他们以主题班会的形式作冲刺备战的专项指导。我让他们爬罗剔抉，刮垢磨光，对自己的青春人生进行广泛搜罗，精细选择，深入研讨，力求臻于精湛。我还提醒他们紧要关头要坐得住、静下心、钻进去，确保知识的牢固程度、交往的成熟程度和处事百分之百的正确率。班主任在班集体制胜的关键时候，需要周密的分析、足够的谋略以及适时有效的智慧引导。

经过高二一年的努力建设，班级已成为了一个积极向上、团结友爱、平等互助、民主和谐的优秀班集体。

（作者单位：江苏新海高级中学）