章元春

“青墩遗址”位于江苏省海安县南莫镇，先后出土了大量新石器时期的石器、陶器、玉器和麋鹿、猪、象的兽骨化石等。青墩文化折射着中华文明的诸多文明因子，它既是江海文明的起源，更是海安县域文化的发端。

作为一名海安人，理当为自己的家乡有这样的历史文化感到骄傲和自豪。为了增进学生对家乡文化的了解，进一步增强学生爱家乡的情感，近年来，“璀璨的青墩文化”这一主题活动在经过了几轮的实施、修改和完善后，目前，已经是一个相对比较成熟的班本课程。

当初，决定接手这一课程后，我做了一番思考：“青墩遗址”仅局限于博物馆里所陈列的展品吗？历史是用来传承的，我们的眼光是否还应该放在青墩的现在与将来？在以往的活动中，我们有没有很好地利用“家长资源”和“社会资源”？

经过一番思考之后，我决定从“儿童”和“可利用资源”两大方面入手。“兒童”作为活动的主体，他们的已有经验和兴趣点是不容忽视的。经过一番摸底调查之后，我决定以青墩的历史文化、地方方言、海安当地的民间游戏、青墩人的生活习性、海安花鼓和莲湘为抓手，来开展一系列活动。

根据儿童已有经验和兴趣点，挖掘身边一切可利用的资源。如：家长义工、家长委员会、社区、博物馆、青墩遗址等。

当一切准备就绪，经过几次家长委员会会议讨论后，4月29日，我们的活动正式拉开序幕……

活动第一站，孩子和家长们一起来到海安博物馆。在讲解员的引导下，孩子们睁大好奇的双眼，他们亲眼目睹了一件件珍贵文物，了解到青墩文化创造的令人惊叹的历史。与此同时，家长和孩子们在参观之余，还一起完成了一份调查表。将活动中认识的青墩文物做了详细的记录。

在班级阅读区，设置了与青墩文化相关的图书和图片。同时我们还在读写区提供了书写板等，孩子们最爱描画青墩文物上的古老字符了。

当孩子们对青墩文物有了初步的了解之后，我们在美工区设置了陶土和相关的文物图片。方便于了解文物的外形特征，鼓励他们仿制文物。我们还特地举办了一次“亲子仿制青墩文物争霸赛”。赛场上家长和孩子们齐动手，用一坨坨不起眼的泥巴将青墩文物仿制得栩栩如生。每一张泥巴脸上都洋溢着幸福的笑容，每一件作品里都满载着浓浓的亲子之情。

孩子们通过集体活动“聪明的青墩人”感知了青墩人的勤劳与聪明，为自己是海安人而骄傲。同时，他们也立志做一名聪明的“青墩娃”。

在益智区，我们将文物图片制作成拼图和小图卡，供孩子们玩拼图游戏和文物接龙游戏。

在孩子们了解了干栏式房屋的结构后，教师设置了积木、磁力片、纸筒、奶粉罐、牛奶瓶等建构材料。孩子们发挥自己的想象，建构出一座座造型各异的“干栏式”建筑。

在科学区，孩子们利用陶土、水、面巾纸、白胶、颜料、抹布等，研究水与泥的配比，研究他们与制作成品之间的关系。孩子们还一起学习制作纸浆，研究纸、水、胶、颜料之间的配比。当孩子们研究出适当的配比之后，一幅幅惊艳的纸浆画作品也悄然诞生了。

“凤鸣青墩”的神话传说，既让人感受到神话故事的神奇美妙，又让人增添了一份对青墩的向往。怀着对神秘青墩的无比向往，在家长委员会的组织下，我们又踏上了青墩这块“凤凰宝地”。在家长义工的倾情讲解下，大家对青墩又有了更深入的了解。

脚踩青墩土地，追忆父母童年。在青墩文化广场，跳格子、斗鸡、丢沙包等民间游戏让家长们追忆童年，让孩子们感受父母当年的快乐；一首首脍炙人口的民间儿歌《炒蚕豆炒豇豆》《哭宝儿西，上河西》《雪花飘飘馒头烧烧》在明媚的青墩上空久久回荡……

与此同时，我们还将方言融入班级表演区，将民间游戏融入区域活动、户外活动。孩子们从传统游戏中体验到“电子产品”所无法替代的快乐。

我们还将“海安花鼓”和“莲湘”融入课程，孩子们从音乐、舞蹈、游戏中感受海安民间艺术独特的美。

为更深入地了解青墩民俗，孩子和家长们一起走进当地农庄。农庄内大家一起享用了独具农家特色的土灶饭；还在当地农民的指导下，过了把小农民的瘾。孩子们和农民伯伯们一起采摘草莓、栽培番茄，还亲自动手熬制了草莓酱。最吸引孩子们眼球的，要数青墩当地的鸬鹚捕鱼表演了。鸬鹚精彩的表演赢来了孩子们阵阵欢呼声。

从青墩回来，教师又组织了一场“剥蚕豆”的体验劳动，剥下来的蚕豆不仅仅成了餐桌上的美食，还成了一件件精美的作品。

经过两周的时间，我们圆满地实施了“璀璨的青墩文化”这一班本课程，以往实施过程中所存在的问题，在本次活动中都得到了圆满的解决。孩子将怀揣着对青墩先祖无限的敬仰，继续踏上征程。历史在身后，梦想在前方，相信在新时代的征程上，一定会创造出更多的璀璨与辉煌。

（作者单位：江苏海安县第二实验幼儿园）endprint