陈爱萍,周 娟

(成都信息工程大学 通信工程学院,四川 成都 610225)

"通信原理"课程教学中的难点问题分析

陈爱萍,周 娟

(成都信息工程大学 通信工程学院,四川 成都 610225)

"通信原理"是通信工程、电子信息类专业本科生的一门重要的专业基础课,在学科体系中起着承上启下的作用,也是学习后续专业课程的基础.文章针对课程理论性强、知识点多、抽象难懂等特点,在教学过程中采用实例、类比等多种教学方法,并运用多媒体、仿真工具等教学手段,将抽象问题形象化、深奥问题具体化、复杂问题简单化,为学生构建生动、轻松、多维的教学体验空间,提高了学生的学习积极性.

通信原理;课程教学;难点

"通信原理"课程是通信工程、电子信息类专业本科生的一门重要的专业基础课,课程在学科体系中起承上启下的作用,是学习后续专业课程,比如"移动通信""扩频通信""现代交换技术"等课程的基础,也是许多院校相关专业研究生入学考试课程之一,该课程一直备受教师和学生的高度重视.通过该课程的学习,可以培养学生在模块级、系统级层次上分析问题和解决问题的能力.课程理论性强,涉及的概念和知识点较多,且抽象难懂.针对"通信原理"这门课程的特点,如何化解教学难点,如何将理论与实践结合,培养学生运用现代研究工具分析通信系统工程问题的能力,是教学中需要不断思考和探索的问题[1-2].笔者在多年教学实践中,对课程教学中的……