柳德全

摘 要：在高中生物教学过程中，对知识的合理导入能够创造良好的教学氛围，能够让学生融入课堂，提高学习的兴趣，还能够帮助教师教学，从而提高教学质量和效率。生物学科要求学生的目的性和意识性要强，对生物学科的学习，可以提高学生良好价值观的形成。所以，在生物教学课堂中应用导入法，激发学生学习兴趣，并对该方法进行探讨和研究，阐述其作用和意义。

关键词：导入法 生物教学 探讨 应用

随着教学过程中新课改的进行，生物教学中，改变了传统的教学模式-仅仅是一本书和一支粉笔的课堂教学模式，逐渐引入新的教学模式，倡导学生先学习，老师再教授内容，并且在课堂中互学互动，以学生证为主体进行授课，以此来提高学生的综合素质。高中生物在学生教育阶段是一个非常重要的学科，新课改过程中，为了能够将新的教学模式引入生物课堂中，就采取了课堂导入的环节。采取课堂导入法，可以提高学生学习兴趣，活跃课堂氛围，从而实现教学目标。要想实现导入的目标，还需要对其进行讨论和实践，这也是相关工作人员的重要任务和课题。

一、导入法的作用或意义

在高中生物课堂中应用课堂导入法的前提是对导入法进行充分的了解，对其作用进行掌握。从实际课堂教学情况看，导入法主要有以下几种作用：

1.提高学生学习兴趣，引导学生集中精神和思维，激发其自主学习的兴趣。学生在课堂学习过程中，良好的教学方式可以让学生学习起来不会枯燥乏味，进而提高学习兴趣。……