李燕

摘 要：语法是学习一门语言的核心内容，是学生语言表达能力、遣词构句能力的基础，在初中英语教学中占据着重要的位置。本文从初中英语语法教学的现状入手，立足于教育者角度，分析了当下教学中存在的问题，并提出了相应的提升语法教学质量的策略，期望诸位教育同行能够通过本文获得一些启发。

关键词：初中英语；教育教学；语法教学

一、初中英语语法教学现状

（1）过于看重或看轻英语语法教学

在初中英语教学中，很多教师对语法的认知不够明确，难以把握其在课堂教学中的分寸，要么将语法教学内容放在了主要的地位，要么对语法不屑一顾。教师对语法知识的看法直接影响了学生的内心认知和学习情绪，以致于不能使教学和学习活动中的英语基础知识和语法之间得到平衡，影响了学生的英语成绩，拉低了教学质量。

（2）教学方式老旧，学生缺乏学习兴趣

在初中英语课堂上，教师大多是从词汇教学入手，然后通过翻译和分析阅读文本挖掘教材中潜藏的重点句型、短语等，并带领学生分析句子结构和短语用法，最后以要求学生背诵单词和重点的句型作为课堂教学结束。在这期间，教师的教学方式一直循环往复、缺少新意，对语法知识的教学也不够系统，再加之严肃的课堂气氛，学生们在课堂上昏昏欲睡、没有生机，内心越发排斥学习英语语法。

二、在初中英语课堂上进行语法教学的方式

（1）照顾学生兴趣，以富有趣味的语法导入课堂教学