东营市河口区职业中等专业学校是一所普通的职业中专，自笔者参加工作以来，一直在该校担任会计教师一职，在会计教师岗位工作近十年。随着东营市河口区职业中等专业学校的不断建设与发展，我们肩负培养高质量技能、技术人才的任务越来越重。会计专业如何培养高质量的技能、技术人才成为我们探索的问题。经过近十年的工作经验积累，结合当前教学需要，笔者就会计专业学生发展的课堂教学质量诊断措施进行探讨。

一、中职会计专业课堂教学质量诊断项目

（一）会计专业教学知识的有效性

在课堂教学中，知识的有效性是保证课堂教学有效的一个十分重要的条件。对学生而言，有效的课堂教学是能把老师传授的知识为我所用、学以致用。会计专业教学首要的、根本的任务是给学生以专业的知识、系统的思维以及在实践中的操作方法。会计教学的知识不在于内容的丰富、时间的长短，而在于专业知识的增长。学生在教学中有所得、有所获，通过对知识的获取产生愉悦的心理效应，才能成为专业实践的内在动力。这种有效性的检测可以体现在课堂知识测试和阶段考试中。

（二）学生学以致用的能力

会计是一门实用性很强的学科，所学知识最终要用于实践。学生在课堂上所学的专业知识最终应用于实践并独自完成一系列会计操作，这才算初步实现我们的教学目的，产生一定的教学效果。所以，培养掌握现代化的技能人才，从很大程度上是看学生学以致用的能力，也就是学生把课堂知识内化，转化为操作能力，这也是检测课堂教学质量的一个标准。……