刘 蕊

（楚雄师范学院政治与公共管理学院，云南 楚雄 675000）

小组工作介入少数民族学生厌学问题的研究
——以楚雄师范学院为例

刘 蕊

（楚雄师范学院政治与公共管理学院，云南 楚雄 675000）

近年来，越来越多的高校面临着学生厌学问题，逃课、早退、上课思想不集中的现象不计其数，特别是少数民族地区的高校少数民族学生比重较高，而少数民族学生自身的特点导致了在厌学问题上师生关系紧张、学习技能更新慢、与人际关系交互影响、学习行为差等表现更为突出，我们尝试通过社会工作的小组工作方法来解决该问题，6次小组服务后发现所有小组成员在学习行为和态度上都有改观。同时，小组服务增强了少数民族学生的民族自信心，民族认同与学习态度相辅相成，两组因素的正向改变证实了小组工作对改善少数民族学生厌学问题是有效的。

少数民族学生；厌学；小组工作

目前，高校本科生厌学现象比较突出，表现为逃课、挂科，很多学生抱着及格万岁的态度。厌学问题在少数民族学生中同样存在，并且由于少数民族学生在学习过程中受生活环境和学习经验的影响厌学问题出现了新的特点，导致厌学问题常常伴随着民族认同感的降低而来，二者相互作用增加了解决厌学问题的难度。［1］

在对楚雄师范学院的调查中我们发现，全校11058名学生中少数民族学生2664名，占总人数的24%，比全国平均值高了约3倍。这些少数民族学生大部分来自云南省偏远山区，他们的学习和生活环境相对较差，故他们身上的少数民族学生学习特点更明显。……