宋 岩

（沈阳市第六人民医院，辽宁 沈阳 100142）

布鲁杆菌病临床护理实施健康教育的观察

宋 岩

（沈阳市第六人民医院，辽宁 沈阳 100142）

目的分析布鲁杆菌病临床护理实施健康教育的临床效果。方法根据是否实施健康教育，对63例布鲁杆菌病患者分为两组；其中对照组31例，采取常规治疗和护理；观察组32例，在对照组的基础上，采取实施健康教育；包括医疗、护理与康复保健常识宣教、出院指导、预防指导；对比两组患者的布鲁杆菌病知识测试优良率和护理满意度。结果观察组患者的布鲁杆菌病知识测试优良率为81.25%，护理满意度为90.63%，对照组患者的布鲁杆菌病知识测试优良率为58.06%，护理满意度为70.97%；经χ2检验，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论布鲁杆菌病临床护理实施健康教育的效果确切，有利于提高患者对布鲁杆菌病的认知程度，对于提高护理满意度具有积极作用。

布鲁杆菌病；健康教育；临床护理

布鲁杆菌病作为人兽共患者的传染性疾病，与布鲁氏菌感染密切相关[1]。由于布鲁杆菌病较为少见，若未能及时诊治，可导致一系列严重的并发症，影响患者的预后。此外，患者对此病的认知程度较低，不利于各项治疗护理措施的顺利开展。已有研究表明，提高布鲁杆菌病患者对病情的认知程度，对于改善预后，协同提高临床疗效均具有一定作用。对此，本研究旨在分析布鲁杆菌病临床护理实施健康教育的临床效果。

1 资料与方法

1.1 研究资料：根据是否实施健康教育，对我院在2012年5月至2016年5月收治的患者中的63例布鲁杆菌病患者分为两组；其中对照组31例，男患19例、女患12例；年龄25.7～65.9岁、平均年龄（49.3±4.4）岁；观察组32例，男患20例、女患12例；年龄26.8～64.5岁、平均年龄（51.2±4.1）岁；所有患者均有不同程度的牛、羊或其制品的接触史；临床表现：弛张型发热、多汗、颈、背、腰部疼痛，伴有不同程度的活动受限；两组患者的一般资料具有可比性。

1.2 研究方法：对照组采取常规治疗和护理，注意卧床休息、补充水、电解质及营养，给予抗菌治疗和对症处理等；观察组在对照组的基础上，采取实施健康教育；包括医疗、护理与康复保健常识宣教，告知患者关于布鲁杆菌病的病因、症状、治疗方法和护理措施等，指导患者合理应用抗菌药物，注意观察自身的病情，合理饮食，以高蛋白、高热量，且清淡、易消化的饮食为主，协助患者放松肢体，保持舒适的体位；同时，联合患者的家属协同给予患者家属支持、人文关怀，积极心理疏导；出院指导，在患者出院时，明确告知患者的病情已控制，但布鲁杆菌难以彻底清除，应严重遵守医嘱，持续服药治疗，定期复诊；预防指导，详细讲解布鲁杆菌病的常见传染源、危险因素，加强疾病防护宣传教育，提高患者对布鲁杆菌病传染途径的认知程度。

1.3 观察指标：对比两组患者的布鲁杆菌病知识测试优良率和护理满意度；采用本院自制的布鲁杆菌病知识测试表，测试内容包括布鲁杆菌病的基础知识、饮食、用药、运动等注意事项，临床症状及处理措施、定期复诊等，分为优、良、中、差4个等级，分别赋予90分以上、70～89分、60～69分、60 分以下；优良率＝（优+良）/护理总例数×100%；护理满意度＝（满意+一般）/护理总例数×100%[2]。

1.4 数据处理：采用SPSS17.0软件对计量资料对计数资料进行χ2检验；以P＜0.05为差异具有统计学意义。

2 结 果

观察组患者的布鲁杆菌病知识测试优良率为81.25%，护理满意度为90.63%，对照组患者的布鲁杆菌病知识测试优良率为58.06%，护理满意度为70.97%；经χ2检验，差异具有统计学意义（P＜0.05）；见表1、表2。

表1 两组患者的布鲁杆菌病知识测试优良率对比

表2 两组患者的护理满意度对比

3 讨 论

在布鲁杆菌病的护理过程中，只注重对该病的护理，忽略对患者实施健康教育，不利于进一步提高对该的防治水平。已有研究表明，在布鲁杆菌病临床护理中实施健康教育，可有效阻断病情进展，对于减少并发症发生，促进康复均具有重要作用。同时，增强对布鲁杆菌病患者的健康教育针对性和有效性，作为提高护理质量的关键环节。在本研究中，观察组在对照组的基础上，采取实施健康教育；包括医疗、护理与康复保健常识宣教、出院指导、预防指导，结合临床需要，以降低并发症发生，协同提高治疗效果作为健康教育的目的。通过健康教育，提高布鲁杆菌病患者的健康管理水平，以监测、防范布鲁杆菌病的重点，以多种形式，根据患者的个体差异性，给予个体化的健康教育方案；同时，将患者的家属纳入健康教育范畴，对于提高家庭支持效果具有积极作用[3]。由本研究可知，经χ2检验，观察组患者的布鲁杆菌病知识测试优良率、护理满意度均显著大于对照组；与张玉琴[4]等的研究大体一致；提示布鲁杆菌病临床护理实施健康教育的效果确切，有利于提高患者对布鲁杆菌病的认知程度，对于提高护理满意度具有积极作用。

[1] 孙全新.临床护理路径在布鲁氏菌病健康教育中的应用[J].内蒙古医学杂志,2015,47(25):234-235.

[2] 张瑛,杨新明.布鲁杆菌病性脊椎炎健康教育护理路径对临床疗效的影响[J].河北北方学院学报(自然科学版),2015,31(27):437-438.

[3] 李晓棠.健康教育措施在布鲁杆菌病防治中的重要作用[J].中国地方病防治杂志,2015,30(21):376-377.

[4] 吴建明,席琼.健康教育应用于布鲁杆菌病防治工作效果分析[J].中国药业,2013,22(25):164-165.

R473.5 文献标识码：B 文章编号：1671-8194（2017）30-0215-02