黄燕秋

【摘要】绘本阅读是学龄前儿童进行阅读的最重要的组成部分，幼儿如果在发展的过程中进行相关的绘本方面的阅读，对于促进儿童自身思维能力的提升，有着极大的帮助。但是由于我国国内受到各种因素的制约，导致我国的公共图书馆无法很好地帮助学龄前儿童在阅读绘本方面进行引导，从而无法帮助学龄前儿童获得进一步的发展。因此，为了能够让公共图书馆做好学龄前儿童绘本阅读活动的引导作用，本文主要对公共图书馆开展绘本阅读活动存在的问题，以及公共图书馆引导学龄前儿童阅读绘本的方式进行了深入的探讨，从而帮助学龄前儿童进一步的发展。

【关键词】公共图书馆 学龄前儿童 阅读绘本

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0047-02

作为一种人类获取知识的基本手段，通过阅读的方式能够让人们获得终身学习的机会。由于学龄前儿童正处于成长的关键时期，有着极强的记忆力和感知力，同时对于知识有着极强的敏感度，因此为了促进学龄前儿童的发展，必须帮助其培养良好的阅读习惯。但是由于学龄前儿童不识字，因此通过阅读绘本的形式让他们进行阅读，对于促进儿童的发展，有着极大的帮助。而图书馆作为社会教育与终身学习的服务性机构，对于促进学龄前儿童的发展，有着极大的促进作用。但是由于我国图书馆存在着诸多问题，无法有效的帮助儿童促进阅读方面能力的发展。……