孙菊

根据《数学课程标准》要求，教学中应该培养学生的思维能力、运算能力、空间想象能力、创新意识以及发现提出问题分析并解决问题能力。其中，培养学生的运算能力在学生的学习生活中有着举足轻重的地位，更是贯穿于数学教学的全过程。数学计算能力即是一项基本的数学能力，也是学习数学和其他学科的重要基础，因为计算在学生的学习、生活中随处可见。但是，在实际学习中学生在计算方面所反映出来的情况令人担忧，学生的计算能力不强表现在，一听就懂，一做就错，速度慢，错误率高，导致部分学生的丢分现象较多，有的失去了对数学的兴趣。提高学生的计算能力已经迫在眉睫。因此，加强计算教学，培养小学生的计算能力是小学数学教学的主要任务。我从以下几个方面，谈谈小学数学教学中如何提高学生的计算能力，特提出来与大家分享。

一、创设情境，理解计算方法

美国心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”对小学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣。因此，教师在教学时必须遵循小学生的心理特点，有意识地创设具体生动的数学情境，激发学生的学习热情，激起学生强烈的求知欲。如：简便计算567-199学生易错写成567-200-1。我设计一个学校分书的情境：学校一共购进567本书，三年级一共有199人，错发给三年级200本，还剩下多少本书？让学生明白先减去200，再找回一本（加上1本）列式为567-199=567-200+1=367+1=368。再进行推导，剖析规律：567-199=567-（200-1）=567-200+1=368，199变成200-1，但要加上小括号，括号前面是减号，去掉括号要变符号（“+”变“-”“-”变“+”）。……