广东省广州市番禺区教育局教学研究室(511400)

王孟富

初中生物学开放性学生作品评价实践

广东省广州市番禺区教育局教学研究室(511400)

王孟富

广州市初中学生生物学科结业评价是对8年级学生在初中两学年的学科学习所作的一个总体评价，其成绩构成为：试卷测试70%、非试卷测试(开放性考查或实验考查)占20%、平时成绩占10%，三者之和构成初中学生的结业成绩。初中生物学科实施开放性考查，是一种全新的教学评价改革与实践，对师生教与学的行为产生了积极的长远影响。

1 开放性学生作品评价的内容

初中生物学科开放性考查，是一种任务型的考查方式。要求学生依据《生物学课程标准(2011版)》和现行教材内容，选择一项适合其个性特长的项目，参照学习主题开展研究，并以实验报告或小制作等“作品”为呈现方式(见表1)，由本校(或年级)全体师生来进行评价。

表1 供学生选择的表达方式

学生可以从表1所列类别中任意选择自己比较喜欢或有能力解决的项目,作为结业成绩评定的依据。学生可以独立完成，也可以小组合作完成。正因为这样，其教学评价不像试卷测试那样具备客观的评分标准，而是强调以质性评价为主，体现学生参与科学探究活动的能力。

2 对学生作品的价值评判

我们可以根据科学探究活动的性质、特点和一般规律来分析评判。科学探究一般包括观察、实验、调查、资料分析、模型建构等内容，其一般过程包含提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得到结果与结论、表达交流等。……