施志平

一个偶然的机会，让我结识了这班孩子，和他们共同度过了短短两个半月的时光，引发了我关于语文生本课堂建设的原点思考……

那是数年前的秋季开学，学校课务分工已明确，但任教五年级语文的小谢老师突然生病住院，我便接手代他的语文课。当时，学校正大力倡导海量阅读，在教好语文教材的同时，我利用各种机会把一些优秀作品推荐给孩子们。

一次，我在《读者》杂志上看到一篇介绍洪战辉的文章《十三岁的肩膀》，很是感人。尽管洪战辉的事迹我在电视里已有所了解，但读到这篇文章，心里还是酸酸的。于是，我把这篇文章推荐给同处这一年龄段的我的学生。我全文朗读了这篇文章。为了让孩子们听得清楚些，我读得比较慢，因此花的时间比较长，但孩子们听得很认真。教室里很安静，等我读完，好几个孩子的脸颊上已滚动着泪珠。

此后，我又向孩子们推荐曹文轩的纯美力作《青铜葵花》。在介绍了作品的大概内容及青铜一家遭遇的各种灾难后，我朗读了青铜雪中卖芦花鞋的部分——

“雪，纷纷扬扬地下着，已堆积到尺把深。青铜光着脚，深一脚浅一脚地走着。尽管冻得通红，但想到已全部卖出去的芦花鞋，他脸上不由露出了笑容……”读到此，我有点哽咽。教室里出奇的静，孩子们沉浸在这令人心酸的感人画面中，不时传来轻轻的啜泣声。我鼻子一酸，赶紧转过头去控制住自己的情绪……

接下来是一节作文公开课，我选择了最平常，孩子们最有话写的题目——《我的妈妈》。