覃遵跃，徐洪智，黄 云，蔡国民

（吉首大学 软件学院，湖南 张家界 427000）

“互联网+”环境下研讨式教学模式改革与实践

覃遵跃，徐洪智，黄 云，蔡国民

（吉首大学 软件学院，湖南 张家界 427000）

“互联网+教育”利用互联网平台和通信技术把互联网和教育行业进行整合而创造出一种全新的教育生态。文章分析“互联网+”条件下课堂教学生态环境特征，提出基于互联网技术和互联网思维的“五步研讨式教学模式”，并以Java程序设计课程为例，阐述新教学模式的实践过程,最后指出依托学者网平台的“五步研讨式教学模式”优化课堂教学生态环境，达到提高课堂教学质量的目标。

互联网+；课堂教学生态环境；五步研讨式教学模式；学者网

1 背 景

随着信息技术的快速发展，教育信息化已经成为全世界教育发展的主流方向。2010年7月，教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出信息技术对教育发展有革命性的影响。2012年3月，教育部在《教育信息化十年规划（2011—2020年）》中明确提出信息技术与教育深度融合的要求。这些文件显示国家从战略层面高度重视信息技术对教育教学的推动作用。2015年7月，国务院发布《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，该文件凸显利用互联网技术和思维来构筑经济社会发展新优势和新动能的重要作用。当前，把互联网技术和互联网思维与高等教育有机结合是促进高等教育跨越式发展前所未有的机遇。

随着社会的发展以及信息技术在各行各业的推广应用，社会要求人才不仅要具备扎实的专业知识，而且要具有较强的创新意识、团队精神和交流沟通等综合素质，这些对高等教育人才培养质量提出了更高要求。……