艾莉森·高普尼克++栾铭苑

布鲁克林大学认知心理学与哲学教授艾莉森·高普尼克是心理学发展史上的先驱者之一。她是法国波米耶出版社的签约作者，与安德鲁·梅尔佐夫、帕特里夏·库尔合作出版《宝宝在想什么？》及《宝宝也是哲学家》。

如今，年轻人为人父母，虽然有着丰富的教育经历，但却缺乏照顾孩子的实际经验。因此，一听到教育学家们讨论孩子学习的任务量时，父母和教育政策制定者就迫不及待地总结道：在遵循学校的教育模式的同时，我们应当教给孩子更多的知识。然而，他们不了解的是，相较于刻意的教学，孩子们可以从他们的监护人那里学习到更多不引人注意的小细节。

首先，孩子们通过模仿和观察的方式学习。心理学家们把这种学习方式叫做“观察学习”。孩子们也会听别人的口述来学习世界是如何运转的，心理学家们把这种学习方式叫做“见闻学习”。

模仿并不像它看起来的那样简单。事实上我们也可以把它看做一种无意识的过程——在没有任何意图和知识背景的情况下做的一件事。模仿者在没有真正理解被模仿者的意图下，机械地照做，就像被困在乌云中的鸟儿。

观察学习中，“镜像神经元”理论最为著名而又备受质疑。“镜像神经元”理论认为，镜像神经元细胞相较于其他细胞更为特殊，当动物本身做出动作时，以及它的动作被其他动物模仿时，它的镜像神经元细胞同样能变得活跃。镜像神经元细胞的活动关系到人类复杂的行为：从模仿到同理心，再到利他心理和语言。……