摘 要：目前社会能够提供的岗位都是越来越偏向于思维的创造，所以学校开始对培养学生的创造性思维逐渐关注起来。对于以上的现象，就高中学生地理方面的创造性思维进行了详细研究，并提出一些有利于培养学生创造性思维的方法。

关键词：高中地理；学生；创造性思维

一、课堂上提问一些创造性的问题启发学生的思维

老师在对地理课程的教学过程中，可以通过提问一些具有创造性的问题来锻炼学生的思维能力。比如，当在讲地球运动的时候，有一些问题比较抽象，学生在生活中很难见到，所以在理解上比较有难度。这时如果仅仅把知识点讲解一下，只能让学生理解，很难得到运用。其实，老师可以把这些知识点转化成问题来进行课堂提问。比如，太阳与地球之间夹角的变化和地球的季节、温度等有什么关系？这就帮助学生把老师所讲的一些知识联系起来，并且可以利用自己的思维方式把这些问题进行创新，形成新的

知识。

二、帮助学生熟悉地图并且熟练使用能够促进学生创新思维的形成

想要学好地理，学生就必须要能够掌握地图的基本用法，然后能够熟练运用地图。因为我们在学校所学的地理是一个抽象概念，是平时生活中几乎都不曾了解过的。所以老师在授课过程中，也要帮助学生认识地图，了解地图基本的识别方法，如何去使用等等。只有这样，才能够帮助学生真正了解地理这门课程的实质。由于地理是一门比较综合的学科，可以把祖国各个地方，甚至是世界上的各个地方在这门课程中展现出来，但是学生没有办法在短时间内了解一个区域庞大的国家、省份甚至是地点。……