曹化淳

摘 要：课堂教学是高中生物教学最重要的环节。在新课改的推动下，课堂教学的效率面临严峻的挑战。因此，教师一定要设法提高课堂教学的效率，提高学生的生物学核心素养。

关键词：高中生物；课堂教学；教学模式

课堂教学是生物教学的主阵地，在整个生物教育中占据着最重要的位置。生物概念的理解，生物实验技能的提高，学生探究能力的培养，都离不开生物课堂教学。结合本人二十几年的教学经验，发现提高生物课堂教学效率有以下几条途径。

一、明确每堂课的教学目标

高中生物和其他学科相比，具有很强的概念性，需要学生识记的知识比较多，而且很抽象，如果学生不能形成完整的知识体系，学过的知识就很容易忘记。教学目标是课堂教学的出发点和最终归宿。要想提高课堂教学效率，教师首先要制订明确的教学三维目标（知识能力，过程和方法，情感、态度和价值观）。要意识到新课程改革下的课堂教学不单是知识的传授，还需要培养学生的自学能力、探究能力、创新能力、合作能力、观察能力、实验能力等，要培养复合型的人才。只有明确了教学目标，教师才能设计出更适合学生发展的教学活动，才可能提高课堂教学效率。

二、创设情境，激发兴趣

兴趣是最好的老师。瑞士著名教育家说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣，一个人对某种事物产生了兴趣，他就会入迷地追求。”我在教学中提倡快乐学习，因此，在每堂中有意识地设置有趣的问题，将其摆在学生面前，使他们先感到“山重水复疑无路”，然后激励他们寻求“柳暗花明又一村”。……