崔璇

【摘 要】随着社会的发展，人们越来越不提倡个人主义，反而愈发注重集体效益和团队合作，因而合作在当前阶段是十分重要的，它应涉及到人们生活的方方面面。所以说，在幼儿学习活动的教学中，教师也应该把合作纳入其中，以帮助幼儿通过合作的形式学到更多东西，进而促进自身的全面发展。

【关键词】幼儿；合作学习；指导；策略

合作学习是一种以小组为单位进行的集体活动，它着重强调了在这一过程中合作性与集体性，因此，幼儿的合作学习应该是幼儿在幼儿园玩耍游戏、学习活动和生活中，在教师有意识的指导下通过配合、分工合作完成教师布置的任务和要求，并最终以小组的总成绩进行评价和奖励。通过合作学习的这一过程，让幼儿学会如何与别人进行合作，为今后进入小学参与合作学习做好铺垫。

一、具有合作的意识是开展幼儿合作学习活动的必要条件

1.教师要培养自己在教学中融入合作学习的意识

在进行幼儿合作学习的过程中，教师应该明确合作学习和幼儿共同活动的不同，并能够有意识的在幼儿学习活动中进行合作性的设计与引导。但是在当前阶段，很多教师并不具备明确的合作意识，在指导幼儿活动的时候常常会忽略对合作学习的渗透或者无法明确区分合作学习与共同活动的分别。

例如：很多幼儿园在每年春天的时候，都会组织幼儿去郊外春游，在这一过程之中常常会涉及到写生、采摘等活动，在这种集体活动时由于教师缺乏对合作学习的敏感性，所以就将活动变成了每个幼儿的单独行动，而这并不是真正意义上的活动，也起不到应有的效果。……