王清

今年扬州市的中考作文题是“良言如春”。

对于这个题目，许多专家与语文教师大都从命题意图、写作难度、写作策略等方面进行评价。总体来说，正面评价要多一些。其主要观点是，命题者用心良苦，不仅旨在鼓励学生要“说良言、行良事、做良人”，也借此传递这样一个讯号：在以后的写作中，不仅要关注写作技巧的习得，还要关注心灵的健康；就题目本身而言，审题没有难度，写作内容也比较贴近学生生活，应该有话可写。总之，“良言如春”这个作文题较为成功，既能让大多数学生考出不错的成绩，又适当兼顾了选拔性考查所必须具备的区分度。

不过，我却想从另外一个层面考量今年的作文题。

我以为，今年作文命题的最可贵之处，在于写作命题的悄然转型。不过，在表达我的观点之前，先简要介绍一下中外写作教学的发展历程。一般来说，写作教学大致经历了三个阶段：“文章写作”阶段、“过程写作”阶段和“交际语境写作”阶段。其中，“文章写作”发端于上个世纪六十年代以前，“过程写作”发端于上个世纪七十年代，而“交际语境写作”则酝酿、发展于上个世纪八九十年代。然而，我国的情况较为特殊，直到目前为止，我们大都还停留在“文章写作”阶段。

“文章寫作”大都以结果为导向，比较关注写作产品本身，以文章学的“中心、材料、结构、语言”等为主要写作教学知识，以文章结果为主要目的。这是一种静态的共时性的写作知识，学习效果不是很好。

其实，任何写作表达，都是一定的言说者在一定的言说环境里，对一定的对象进行言说活动。……