李广兰

摘 要：俗话说细节决定成败，无论做什么事情都应该注重细节，作为一名小学语文老师在教学过程中应该关注教学细节，教学细节是决定课堂效率的关键因素，小事不谋何以谋大事，想要提高课堂效率就要注重课堂细节的把控，在新课改的大背景下提高课堂效率已经成为顺应教育大发展的趋势，打造高质量的课堂也显得尤为重要。

关键词：课堂目标；课堂细节；课堂设计；课堂气氛

中国是一个历史悠久的文明古国，又是一个人口大国，改革开放以来中国教育改革成绩斐然，许多弊端被剔除，如今在新改革的教育背景下提倡“减轻学生负担，提高课堂高效”尽可能充分地利用每一分钟使学生发挥最大的潜能，在我看来，课堂是一个生命的“有机体”，如何使生命的有机体绽放光芒，尽可能地释放光和热且被学生吸收，良好的课堂气氛是打造高效课堂的基础，高效课堂能够使学生更好地掌握所学知识，激发学生学习的主动性，真正发挥了学生的主体地位，使学生快乐学习，自信成长。下面浅谈一下如何打造高效课堂。

作为教育工作者经常性地会听其他一些老师的讲课，对此感触颇深，同样的一堂语文课为什么有的老师讲得如此出色，学生吸收的课堂知识如此深刻，进行过深刻的反思和推敲后，归结于教学设计精妙，重点、难点突出，教学流程清晰，更让我们钦佩的是他们对课堂教学细节的处理，往往在我们看来或我们操作上会走向“失误”的细节，他们却能力挽狂澜，化腐朽为神奇，使课堂走向活力与高效。吸取优秀教育工作者的经验，对于如何打造高效课堂有以下几点建议。

一、课堂目标需合理，恰当贴合实际生活

语文来源与生活，因此，语文跟我们的实际生活比较贴近，在语文课堂目标设置中我们应该从实际生活中出发，更好地贴近我们的生活才能更好地去体验和感悟其中的道理，如果课堂目标设计偏离了生活会影响学生对于本课堂内容知识的吸收和理解，例如，有的老师为了满足真喜好，或者打着追求真实的幌子，列举一些名人传记夸大其词的宣扬真理，这就让学生难以理解真正含义，不贴合学生的实际，最好从身边的小事举例，使学生感同身受，这样才能够深刻明白其中的含义。但现在由于互联网经济的飞速发展，互联网教学也渗透到教学活动中来，因此有些老师只注重总结性的评价，对于教学过程不够重视。

二、课堂细节需重视，细节决定成败

课堂目标设计不够合理，在目标设计合理的情况下课堂细节也是教育工作者需要注意的问题，课堂细节对于有效课堂至关重要，课堂教学内容切合实际，从实际出发，在小学语文教学课堂中闪烁的细节无处不在，作为教育工作者应该善于捕捉教学活动中的细节，想要把控课堂细节教师就要吃透教材，深刻全面地剖析教材，掌握重点、难点才能知道课堂的细节之处，更好地引导学生对于课程的理解，课文的讲解往往细微之处见真情，尤其是人物类的描写课文，细微之处往往能够表现主人公的思想感情，不经意间的动作、表情往往反映主人公微妙的感情，因此注重课堂细微之处对于文章的讲解更加到位。

三、课堂气氛需注重，气氛是打造高效课堂的基础

课堂气氛是打造高效课堂的基础，对于打造高效课堂起着至关重要的作用，为什么这么说呢？试想如果一堂课没有良好的课堂气氛作为支撑，如何进行课堂教学？课堂教学本身就是教与学构成，“教”是指老师对于学生的传授知识，“学”是学生主动地汲取知识，如果师生之间没有良好的互动氛围那么就无法顺利地开展“教”与“学”，更别说提升课堂气氛了。因此，教育工作者应该注重课堂气氛，例如，在教學活动中老师在台上讲得津津有味而学生懒洋洋地趴在桌子上对于老师提出的问题表现得不积极，甚至没有回应，这样的课堂气氛对于提升高效课堂相当不利。搞好课堂气氛作为教育工作者要有能够处理课堂突发状况的能力，良好的心态是关键，只有教师投入教学，学生才能学得专心，我们要以教师自身的情感体验营造良好和谐的课堂心理气氛。教师本身的情感状态，可以产生共鸣作用，使学生受到潜移默化的影响。

语文来源与生活又回归与生活，可谓是生活处处皆语文，我国悠久的历史文明赋予了它相对的稳定性，在新课改的背景下语文又对老师和学生提出了新的要求，面对新的挑战作为教育工作者的我们应勇于挑战，想要打造高效语文课堂，必然要回归与本色、立足与课堂、回归与生活，只有提高课堂效率才能够实现新课改的要求，才能响应“减负增效”的号召。打造高效课堂是老师们义不容辞的责任，教育最缺少的不是师资，甚至也不是资金，缺的是当下教育人对教育的“宗教情怀”。如果仅仅把教育当作一个职业或者把校长当成官来做，那教育不可能完成自我救赎，当然也不可能得到涅槃。教育要有出息，前提是咱就得拿着命干事，就像蝉，敢于爬到树梢上，脱一层硬壳，饮露而鸣，唱醒朝阳。