王莹

摘 要：新时期下的教育领域，在教学方式方面已经进行了多方面的拓展和优化，整体的教学质量也有了很大的提升。动画资源在中小学美术教学中的运用属于一种全新的教学思想，而对于这一思想的实践可以保障整个美术教学保持较高的教学质量。主要探讨了动画资源在中小学美术教学中的运用，并提出了一些运用的方法和策略。

关键词：动画资源；中小学美术；运用

动画资源在现实生活中被认为是一种儿童智力资源，其中很多内容都与现实不符，因而仅仅被看作简单的幻想剧情，尤其是动物可以用语言交流，并且有着与人一样的思想感情。但是在孩子们的眼里，动画片往往是最为有趣的，而且能够带动他们的观看兴趣，给予他们一定的活力。传统的中小学美术教学，一直遵循着简单的美术知识传授模式，将美术知识一层层地传授给学生。但是学生在实际的学习过程中，会发现他们所想要刻画的内容与实际的绘画主题有着较大的差距，在这样的情况下，学生逐渐失去了学习的积极性，整个美术课堂变得没有活力，实际的教学质量相当低。在这个时候，一部分教师认识到了动画资源对于学生的吸引力，也在中小学美术教学中采用了各种动画资源，想要提高美术课堂教学质量。

一、动画资源在中小学美术教学中运用的适用性分析

动画资源在中小学美术教学中的运用，是一种创新的教学办法，其中着重关注了学生对于动画资源的深切兴趣。在日常生活中，我们可以明显地发现，中小学生对于动画资源有一种莫名的情感，他们在平时的绘画中，会将刻画的主要对象设置为动画资源中的人物。如《喜羊羊与灰太狼》，小学生都会优先选择绘画这一动画中的事物，因为动画是和小学生生活紧密相关的，小学生几乎每天都会看动画片，还有的将一些角色当成榜样。因而，这些动画资源对于学生的吸引力相当高。所以在这样的状况下，将这部分动画资源合理地运用到中小学美术教学中，可以使学生迅速产生绘画的兴趣，也会迅速改变当前美术教学的现状，使得学生的美术学习质量得到本質性的提升。同时，动画资源在中小学美术教学中运用的适用性还体现在它的简单上，其中很多内容都相当简单，绘画起来也十分容易。学生在学习美术的过程中，所经历的也是一个由低到高的过程，逐步升华自身的美术绘画能力。动画资源中的角色相当简单，而且每一个都色彩鲜明，使得学生在进行绘画的过程中往往有着十分高的兴趣和活力，整体的教学质量非常高。

二、动画资源在中小学美术教学中的运用策略

1.配合美术讲解，给予学生多重审美体验

在传统的中小学美术教学中，教师会带领学生根据课本中的教材进行绘画，但是美术课本中的内容十分枯燥乏味，很难引起学生直接的学习兴趣。同时，有很多的学生对于美术知识的理解能力较弱，其无法迅速直接认识到当前美术学习存在的问题以及相应的改善措施。而如果没有较为形象的资源内容，美术教学便显得过于抽象，学生仅能通过大脑进行盲目的想象，一些时候所绘画出来的内容与实际的内容会有较大的偏差。为了优化教学体验，教师可以将动画资源合理地运用到美术教学中，给予学生实际的引领和指导，使得学生能够迅速了解当前的美术教学知识，加以积极的消化，对于一些复杂的绘画问题，也可以通过动画资源进行配合讲解，使得这部分绘画知识变得清晰易懂。比如，在开展美术教学的过程中，教师可以适当抽出一小段时间和大家一起观看《喜羊羊与灰太狼》片段，看后要求学生阐述其中印象最深的角色，并进行绘画。如灰太狼，可以通过网络寻找灰太狼的图片，带领学生进行积极的绘画体验。

2.简单绘画，选择一些趣味的动画资源

动画资源对于中小学生的吸引力相当高，教师在实际的中小学美术教学中，经常需要选择一定的美术主题，并带领学生进行相应的绘画，但是学生很可能对这部分内容没有丝毫的兴趣，为了确保学生的学习兴趣能够处于一定的高度，教师可以将动画资源中的内容合理地引入到课堂中来，并与学生探讨这一绘画的主题方向以及他们对这一角色的不同理解。如男生所喜欢的是热血、好动主题的动画，而女生所喜欢的则是偏向于温柔、可爱的动画片，教师可以根据学生的不同需要，设置合理的引导方向，分别给予学生不同的绘画主题，全面彰显美术教学的趣味性，进而提高整体教学质量。

总而言之，动画资源在新时期的中小学美术教学中有着相当强的适用性。为了确保其在未来的发展过程中能够获得深层次的完善和拓展，学校应当转变当前的教学模式，善于利用各种动画资源，形成全新的教学理念，从而对中小学美术教学质量提升起到积极作用。

参考文献：

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