肖春辉

摘 要：我国的小学语文教学近年来一直在不断地深化改革，阅读和写作的教学重要性也得到了进一步的凸显。当前阶段怎样将语文教学中的阅读和写作之间融合起来才是教育当中所关注的重点。主要对小学语文阅读与写作有效契合途径进行了分析，希望为小学的语文教学开展提供有益建议。

关键词：小学语文；阅读；写作；契合途径

我国的小学语文教学中当前已经呈现出了不同程度的变化，但在阅读教学和写作教学方面仍然存在一定的问题和不足。为了积极地改善这种现状，当前阶段还需要对阅读和写作教学之间的契合点进行分析，找到更加有效的途径来实施教学。下面将对小学语文阅读与写作有效契合途径进行详细分析和研究。

一、做好語言素材的积累

小学生要想拥有比较好的语言表达能力并非一朝一夕之事，这是一个长期的过程，需要在日常的学习中不断地进行积累。因此，在教学当中教师要引导学生拿出更多的精力放在阅读训练当中，让学生在当中能积累更多的语言要素和好词好句。对于一些经典的或者是优美的词句要及时摘录下来，为日后的写作练习提供保障。同时，教师要引导学生进行适当的仿写练习，这是提升学生独立写作能力的关键所在。在阅读的过程中学生要对自己所摘抄的文字进行反复练习和理解，并分析当中的优美之处，然后通过自己的理解来仿写出相似的句子，从而让学生进一步提升写作能力。在小学的阅读材料当中是包含了很多人生哲理的。小学生在进行阅读的过程中应当有意识地感受和理解，让自己的思维能力和理解能力能得到有效的强化。在一段时间的练习以后，随着学生的年龄上升和思维的完善，他们自然就能把文章中的主要观点提炼出来，从而在写作的过程中更好地表达自己的情感。

二、培养学生好的阅读习惯

教育的目的不在于让受教育者能更好地掌握书本上的知识，而是在于提升学生的学习能力，让他们更好地适应社会的变化和发展。俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，那么在教学中教师要做的就是培养学生良好的阅读习惯，引导他们掌握好的学习方法。首先，在阅读当中要将泛读和精读进行融合，做好段落的标注，并掌握阅读的大致内容，然后要在精读当中进一步地理解文章的用词和语言表达以及情感内容等。其次，要做好阅读和思考之间的融合。要引导学生在阅读当中更好地感悟人生，思考生命的价值，而不是只看到表面的内容。只有这样才能让学生的思维得到拓展，更好地启发学生思维，促使学生所写出的作文更加具有真情实感。

三、鼓励学生的写作热情

写作对于小学生来说是他们学习当中的难点所在，很多学生都不愿意提及写作。在作文教学当中教师如果没有做好引导学生就会东拼西凑地进行写作，导致写作的效果难以提升。因此，教师一定要让学生对写作充满热情，能积极主动地投入其中，从而将自己所学习的知识贯穿到写作当中去。写作是一个吐露心声的重要方式，只有学生做好了素材和语言的积累才能更好地写出饱满的文章。阅读则是学生积累素材的一种重要方式，作为教师一定要尽量地延伸阅读教学，丰富学生的写作素材。同时，教师要鼓励学生大胆地将自己的思想进行展现，塑造出自己的风格。从而能让学生更好地表现自我，保持写作的热情，为他们的写作学习能力的提升提供更加稳定的保障。

四、有效整合阅读和写作

首先教师要在日常的教学当中增加学生的阅读量，同时也要对学生进行适当的写作考核和评价。在学生每次写完一篇文章以后，教师要根据学生的实际情况来进行进一步的评价。这样的方式能让学生了解到自我所存在的问题，并且也能认识到自己的优势所在，从而在接下来的写作当中更好地表达自我。同时，教师要在教学当中引导学生更好地进行文章的结构构思，并且要对阅读的内容和结构进行相应的讲解，让学生能在技巧上得到全面的提升，从而提升好的阅读效率。

五、提升评价的针对性

小学语文教学当中对于课程评价当前是比较重视的，在进行阅读和写作教学契合的过程中需要对评价方面加以重视。训练过程中针对学生的作品评价需要保持客观公正，同时不能带有感情色彩。要根据学生的实际情况进行及时的反馈和评价，能站在学生的角度上思考问题，从而鼓励学生多使用一些积极向上的语言和心态来面对生活当中的人和事。

在小学的语文教学当中阅读与写作是两个不可缺少的重要组成部分，阅读是写作的基础，写作则是阅读的进一步深化和感受。教师只有正确地引导学生来协调两者之间的关系，才能更好地激发学生的阅读兴趣和理解能力，促使他们更好地进行创作。因此，在小学语文教学中教师要合理地设置阅读与写作课程，将二者结合起来，有效地进行契合，从而让学生更好地得到语文水平上的全面提升。

参考文献：

[1]谢志美.小学语文阅读与写作有效契合途径研究[J].科教文汇（中旬刊），2014（12）：55-60.

[2]谢淑茗.论小学语文阅读与写作的整合[J].现代阅读（教育版），2013（1）：123-124.