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怎样做好班主任

2017-11-06高普

语文周报·教研版 2017年39期
关键词:惩罚班集体班干部

高普

在学校教学管理中,班主任起到非常重要的作用,一个学校的工作是否能高效的运转,关键在班主任队伍的建设。在学校中,作为班主任,每天不仅要完成自己的教学任务,还要管理好班内的课堂纪律,同时,更要完成学校的各种管理要求。面对这些任务要求,怎样才能做好班主任呢?主要有以下几个方面的内容:

一、在教学管理中,要平等地对待每一个学生,要做学生的良师益友

每一个学生都是一个独立的个体,都希望得到别人的尊重和认可。作为一名班主任,首先要全面地了解每一个学生,发现他们各自的优缺点。在平时的工作中,要平等地对待每一个学生,要多发掘学生的优点,积极引导学生去获得自尊。同时,对于学生的缺点,要及时纠正。在纠正学生的缺点的时候,教师要注重方法和措施。要积极地引导学生自己认识到自己的错误,并及时地给与方法指导。在一个班内,学生的学习成绩有好坏,教师不论是面对成绩好的学生,还是面对成绩较差的学生,都要站在一个公正公平的立场去处理问题。只有这样,学生才能信服,才能会真正尊重教师。

在班主任工作中,平等地对待每一个学生,是十分重要的。同时,作为教师也不要总是高高在上,要做学生的良师益友。比如,有一个学生在班上捣乱,被班主任发现了。下课后,班主任将这个学生叫到办公室,并对这个学生进行了批评教育。但是,班主任发现不论怎样教育,这个学生总是带着一种不服气的状态。于是,班主任就问这个学生:“刚才,老师说的这些你可听懂了?”这个学生说:“听懂了。”班主任又说:“你听懂了,我感觉你并没有认识到你自己的错误,是不是老师冤枉你了?”这个学生说:“不是。”班主任说:“那为什么你摆出这样一种态度?”这个学生说:“要是上课看小说的是一位好学生,你还会批评吗?”班主任说:“当然会了,不论是谁,只要犯错误,老师会一视同仁,坚决处理。你是不是知道其他人也有这种现象?”这个学生说:“那好吧,在某某课上某某在看小说,没有被老师看到,某某已经看了很多次了。”班主任说:“是真的吗?”这个学生说:“是的。”班主任说:“好吧,过会儿你把某某叫过来。那你现在的问题怎么办?”这个学生听到刚才举报的那位好学生居然也会受到同样的批评教育,对刚才的事情才感到惭愧,并虚心地接受了教育。在以后的管理中,班主任发现这个学生比原来遵守纪律了,并且有错误总会主动承认。从这件事情中,可以总结出:在教学管理中,要平等地对待每一个学生,要做学生的良师益友。

二、建立起适合学生自我管理的良好制度

俗话说得好,“没有规矩不成方圆”。作为一个班集体,由几十个学生组成,而每个学生的性格又各不相同,作为班主任要制定出一个适合班集体的制度,需要下一番功夫。在制定班集体制度时要遵循以下几个原则:

1.公平原则。制度面前人人平等,不能因为学生的成绩好坏,而制定不同的管理制度。在执行制度时,班主任更要一视同仁。

2.利于操作原则。班集体制定的制度,主要是用于班干部来管理学生用的,因此,制度不能过于复杂,要适于学生的操作执行。

3.惩罚适度原则。班集体面临的是一群学生,惩罚的目的并不是为了惩罚而惩罚,而是为了让学生改正自己的错误,给其他学生做个示范。同时,学生是一群未成年人,承受能力有限,他们所犯的错误主要是一些因调皮引起的。因此,在制定制度時,不能过于严苛,惩罚要适度。

最后,制度制定出来后要让学生严格执行。在制度执行初期,班主任要帮助班干部尽快落实管理,使班集体管理常态化。同时,要给与班干部足够的权力,使他们成为班集体管理的中坚力量,最终实现班集体的自我管理。

三、强化对班干部的培养

班干部是班主任的左右手,培养出一批优秀的班干部能有效地完成各项管理工作,减轻班主任的工作强度。那么,怎样培养一批优秀的班干部呢?

1.认真选班干部。班干部的素质决定了能力的高低,这是培养班干部的重中之重。在选班干部时,一定要选择对班集体事务积极负责、干事认真严肃的学生。

2.帮助班干部树立管理威信。班干部是班内事务的直接管理人员,如果班干部不能很好地树立起管理威信,学生对他们的管理置若罔闻,那么,班集体管理措施再好也不可能落实到位,也不能起到任何效果。所以,在班集体建立之初,班主任要对班干部的管理进行充分的肯定,使他们尽快树立起威信。

3.要给班干部充分的权力。一个没有任何权力的管理者,在管理中得不到任何尊敬。因此,要让班干部真正发挥作用,就要给班干部足够的权力。

4.要对班干部的管理工作进行指导。很多学生对于班集体管理没有任何经验,这就要求班主任对班干部进行必要的方法指导,以使他们尽快地进入管理角色。在平时,对班干部做得较好的要及时进行表扬,对于错误的要及时指正,使班干部知道具体的工作应该怎样管,怎样管才是对的。

总之,做好班主任的工作是不容易的,但也是充满乐趣的。要想做好班主任的工作,需要教师不断地去学习各种管理知识,在教学中不断地去探索各种管理新方法,不断地根据时代的变迁去适应新的管理方法。班主任的管理道路是漫长的、繁琐的,班主任要有耐心、有毅力不断地追求进步。endprint

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