刘晓娟

摘 要：排球在我国是一项为人们所喜闻乐见的体育运动项目，2016年里约奥运会上中国女排的出色表现更是让世界所瞩目。然而近年来，随着信息时代的到来，作为高职体育课中主要教学内容之一的排球项目，也因其传统的以单向传授和运动训练为主的教学模式弊端日渐突出，而迫切需要采取一些措施对其进行变革。因此，如何应对时代要求，为高职排球教学注入新鲜健康的血液问题已经刻不容缓。本文通过对实际高职排球课堂教学的调查与探究，分析了将其融入现代信息技术的发展前景，为高职排球教学的改革和发展提供一些建议与参考。

关键词：现代信息技术；高职排球；实际应用

現代信息技术的发展与应用已经在潜移默化中渗透到社会生活的各个方面，逐步成为一股不能阻挡的时尚潮流。而传统的高职排球教学的呆板枯燥、陈旧乏味、以及教学手段的单一，在实际应用方面也无疑阻碍了它的传播进步。但与此同时，日新月异的现代信息技术犹如异军突起，也给了高职排球教学一个新的发展契机和平台，多媒体和网络通信技术的广泛应用更是对高职排球教学的一次锦上添花。

1 高职排球传统教学存在的不足

传统的高职排球教学往往只是注重宣扬团体协作和集体配合精神，从而不可避免的出现学生循规蹈矩地重复单调的团体练习的局面，其弊端不言而喻。

（一）局限在固定教学模式中，容易墨守成规。

单一的重复练习过于注重练习次数的累积，却容易使学生出现疲倦期，而真正高效率教学的实现其实是需要着眼于时代发展的潮流和瞄准市场竞争需求。只有这样，高职排球教学才能打破传统固定思维，在反复改良中精益求精，真正做到灵活多样和变化多端。

（二）传统高职排球教学无法适应排球运动的发展势头。

排球运动具有技术的全面性、攻防技能的两重性、严密的集体性、广泛的群众性以及高度的技巧性和激烈的对抗性等特点。从建国初期到现在，排球运动在我国先后经历了继承学习阶段、低潮阶段、恢复阶段和高峰阶段等时段。时至今日，排球运动的世界性和普遍性更加日趋明显，如若还是按照传统的高职排球教学模式，是显然无法完全打开排球在中国的生存发展之路。

（三）传统高职排球教学模式与教育目标渐行渐远。

排球教学的主要目标是为了培养排球人才，而有时往往高强度训练出来的排球队员在真正赛场上的发挥和重要赛点上的表现大都不尽如人意，这在某一层面上也可以归结为传统教学方式对于队员心理素质建设的忽视。教育的关键是活，是懂得对传统模式的变通和对新模式的接受，而并非固守陈规，流于表面的引导并不能使排球运动取得长久的发展进步。

2 现代信息技术在高职排球教学中的应用意义

现代信息技术具有生动可塑性，综合声音、图像、文字于一体，可以在无形中提高课堂教学的质量。它可以把抽象化为具体，枯燥变成生动，结合不同的教学风格和教学特色，深入浅出地完成课堂教学任务，方便学生理解记忆，并最大程度上满足教学需求。这些特点在一定程度上也打破了传统的高职排球教学方法，从而让高职排球教学更加饱满和立体。

（一）高职排球教学融入信息化处理方式。

现代信息技术是一个良好的媒介，可以使高职排球教学脱离传统枯燥乏味的重复练习，借助多媒体网络的强大功能整合排球学习资源和开发利用各种学习渠道，不仅让高职排球教学工作提高效率又减轻了负担，并且灌输给学生良好的体育理念和学习兴趣，增添了一定的趣味性和观赏性。这也是体育运动最美好的初衷和愿景。

（二）数据性和海量性特征明显，使高职排球教学脉络愈发清晰。

简单明了的队友对抗训练虽然在一定程度上取得了成效，也使我们看到了传统教学模式所复制出的大量相似的成功经验。但是长此以往，一味的追求高强度的体力训练容易导致学生逆反心理的滋长和训练素质的消耗，如此循环往复又枯燥乏味的教学模式必然需要进行一定的变革。高职排球借助网络信息时代的大数据和海量性等优势，可以使对抗中的练习更加清晰明了，让学生自主掌握更多相关排球信息。多媒体技术中涵盖的大量资源对老师来说，也可以辅助教学任务的落实，这也是提高教学质量，实现量变到质变的飞跃发展。

（三）与时俱进，高职排球的时代性得以彰显

在现代社会，与时俱进是一剂强有力的催化剂，任何新事物、新观点都在其中生根发芽。那么，高职排球作为一项有着长久历史的体育运动，决不能一味固守传统，自然也需要跟上时代的发展要求。信息化的高职排球教学无疑是更加符合时代走向和民众需求，人们需要看到的是一个朝气蓬勃的排球运动继续发展前行，也只有与现代信息技术相结合，高职排球才能够更好的凸显时代韵味。

综上所述，现代信息技术对于高职排球教学发展有着十分重要的作用和深远的意义影响。我们也应该立足于此，不断将二者加以融合，从融合中谋求发展，在发展中追寻其卓越风姿，从而实现中国排球再创辉煌的理想和追求。

参考文献

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