陈 玲，佟立荣，陈 蕊，康立娟(沧州师范学院 马克思主义学院，河北 沧州 061001)

“互联网+”对特岗教师师德师风建设的影响
——以河北省特岗教师为例

陈 玲，佟立荣，陈 蕊，康立娟
(沧州师范学院 马克思主义学院，河北 沧州 061001)

在“互联网+”的时代，特岗教师们的师德师风建设会受到怎样的影响，是课题组进行调查访问的初衷。通过调查访问和分析发现，96%的特岗教师每天接触网络，大多数特岗教师热爱教师职业，能够自觉选择网络的正面信息，发挥网络在教学、师生沟通方面的积极作用。

特岗教师；互联网+；师德师风

2009年到2016年间，河北省公开招聘特岗教师约三万多人，覆盖64个县，他们作为教师队伍的一支新生力量，对基础教育的影响越来越大。特岗教师的队伍都是“80、90后”的年轻人，如今只身前往老少边穷地区任教，他们的职业素养、职业道德都受到严峻地考验。随着“互联网+”时代的到来，教育部提出建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会[1]。特岗教师的师德师风建设因此迎来了巨大的机遇和挑战。本课题组结合国内外学术界对师德师风的研究，结合河北省特岗教师的特点，进行了调查访问。据此，分析“互联网+”对特岗教师师德师风建设的影响，为特岗教师队伍建设提供有益的帮助。

课题组对河北省内不同地区的在职特岗教师进行了调研，通过网络发放问卷、发放纸质问卷和座谈会三种形式进行调查。课题组根据河北省特岗教师的特点，设计了“特岗教师师德师风调查问卷”，问卷共设计调查问题41个，调查内容包括特岗教师的基本信息、职业认同感、责任感、教学科研情况以及职业规划等方面。……