摘要：统计软件应用案例教学在提高统计计量教学效果以及提高专业与行业达成度中的作用越发明显，但还存在重理论轻实践、重单一轻综合等问题，尚须构建统计软件案例教学方法的有效实现路径去实现。

关键词：统计软件；教学效果

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.32.083

1案例教学方法的重要性分析

1.1提高统计分析教学效果的需要

无论是在文科还是理科专业的教学过程中，统计软件在有效解决统计分析、计量分析问题中的作用，以及在大学生涉及计量分析的相关专业课程中的作用越发彰显。从数据的记录、整理、归类、分析模型的选择、模型的计算，均需要统计软件去解决。根据教学实践环节的需要，选择适合本学科特点的案例，不仅可以提高对本学科的理论的掌握程度，还可提高大学生从理论到实践升华的动手能力，最终达到有效提高统计分析的教学效果的需要。

1.2提高专业与行业达成度的需要

作为应用型本科院校，均在不断探索和创新培养应用型技术技能型人才的路径，以便提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力，提高专业和行业达成度是其中重要一环。而提高专业和行业达成度的一个重要指标就是“实践案例在课堂教学中的应用”，其二级指标涉及“专业课、专业基础课有案例教学的课程比例”以及“专业课有运用真实课题教学的课程比例”。可见，在推进产教融合、校企合作、强化专业建设过程中，开展统计软件应用的教学过程环节，还必须选择专业与行业横向匹配的案例。……