李海燕

(张家川回族自治县马坪小学，甘肃 天水 741500)

开放互联世界中的小学教育—基于CiteSpace的文献计量分析

李海燕

(张家川回族自治县马坪小学，甘肃 天水 741500)

运用文献计量统计分析软件CiteSpace，以不同关键词检索所得中国知网CSSCI来源的相关文献为研究对象，采用信息可视化手段，对我国小学阶段教育现状进行分析。结果表明：信息技术已在我国小学阶段教学中全面应用，但基础研究缺乏，整合课程单一，制约了我国小学教育与开放互联世界中其他国家的接轨。

开放互联世界；小学教育；知识图谱；文献计量学

1 概述

21世纪初，随着全球教育资源和知识资源持续增加，人们对受教育的需求也随之增长，传统的信息共享方式及传播方式受到了挑战。有学者曾说：“作为教育最重要的改革和机遇将在未来发生巨大的变化，传统学习模式的改变，将为我们开辟新的学习途径。”[1]现今的世界处于一个高速发展时期，科技的发达使信息流通更加高效，人们之间的交流越来越密切、便捷，互联网技术的应用使得人们彼此之间的信息交流变得简单。而信息量的剧增引起了各行各业的变革，也给中国的教育带来了机遇和挑战[2]。面对庞大的信息量，教育工作者难以把握教育领域的发展趋势、发展前沿和现阶段存在的问题。基于此，全球第一家信息技术研究和分析的公司Gartner (高德纳)在 1995 年提出了“技术炒作周期”(hype cycle)理论，用以分析技术发展趋势与科技产品的生命周期，随之技术炒作周期理论也被用于教育领域，用于评估教育领域中新技术的可见度和关注度，预测相关新科教育技术的发展趋势。……