钱巧玲

摘 要：21世纪以来，信息化教学逐渐成为我国推广素质化教学以及信息化教育过程中不可缺少的环节。信息化教学的实际过程就是通过科技化的教学方式进行教学，还需要结合现代化的教学传播方式，以促进学生高效率学习为目的，以信息化教学为手段。调查研究信息化教学在小学语文教学过程中的现状与存在的问题，并针对相关问题提出解决策略，以提高信息化教学在小学语文教学中的应用，从而提高教学效率，提高学生的学习效率。

关键词：信息化教学；小学语文教育；教学应用探究

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）32-0144-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.32.090

信息化教学往往指的是通过网络的相关功能和资源营造出比较有意义的学习环境，并将其能够提供的声音、文字以及图像等一系列信息进行结合并对人的多种感官发生作用，从而为学生开展相关学习活动提供支持。随着信息化技术的不断发展，信息化教学在实际教学中的应用已逐渐成为一种新型发展趋势。而信息化教学是一种全新的教学模式，但是它依然以传授学生课堂知识为重点内容，利用现代网络技术以及相关信息技术进行教学传达。因此，信息化教学在小学语文教学中的应用能够最大限度地提高教学效率与学习效率。

一、信息化教学在小学语文教学中应用的优点

（一）信息化教学在实际教学中的应用有利于教师分享教学资源

小学语文是基础学科之一，其涵盖的知识点多且杂，基于这种情况，教授这门学科的教师更需要在课前准备相应方面的信息与资料，而信息化教学体系可以让教师及时高效地分享教学资源。第一，教师在日常生活中上网时能够搜集相应的教学设计，课件以及相关课堂实录，能够整理相关习题素材，再将搜集好的习题以及素材进行一系列整理，建立起习题，教学资源资料库，资料库能够随时为教学需要提供服务。第二，相同年级，相同学科的教师可以按一定的标准进行分工合作，每位教师能够系统地对相关知识进行归纳总结，可以达到集思广益，资源共享的目的。与此同时，学校也应该设置相关教师对相关资料进行整合与管理，并且对学校内部系统的相关设备，条件以及网络资源进行深入了解，从而能够充分利用，进而形成内容丰富全面的校园资源，方便教师查找相关教学信息与资料以提高教学质量。举个例子，在期末复习整理总结知识点时，三年级的五位语文教师进行明确的分工，每位教师总结出一套专项练习，从简单的字词到句子，涵盖课内阅读以及课外阅读，加入写作练习，组成综合训练。不仅能夠集思广益，有了相关侧重点，而且有了资源共享，从而提高了复习效率。

（二）信息化教学在实际教学中的应用为课堂教学提供更广阔的空间

首先，信息化教学在实际教学过程中能够激发学生的学习兴趣。小学生最大的特征是活泼好动，而信息化教学正好可以迎合小学生的这一特点。教师可以将教学内容进行信息化整理，将影像、动画、声音以及图片、文字集成一体，声文并茂，从而吸引学生进入学习状态，为学生营造一个快乐、轻松且生动的学习氛围，在这样的氛围中培养小学生的学习兴趣，提高学生的学习兴趣以及学习积极性，多种感官一体化的教学模式可以快速、高效地吸引小学生的课堂注意力，使小学生对知识吸收得更快，理解记忆更深刻，也可以培养学生的创造性思维。其次，信息化教学在实际教学过程中的应用能够帮助突破教学重难点。语文教师通过多媒体课件，利用网络信息化教学技术进行教学，有利于突破小学语文教学中的重难点问题。网络信息技术教学方式能够集中各种感官体验，让学生能够身临其境地学习，让学生更快地吸收复杂、难以理解的知识。教师不仅可以让学生进行一定的自主学习探究，还能够针对相应知识增加学习的趣味性，使学生更容易接受，从而提高教学质量，提升学生的学习效率。最后，信息化教学在实际教学中的应用有利于启发学生的想象力。语文，作为一门基础学科，有它自己所特有的学科特点。而语文学科的特点在于它的开放性。这样的特点就要求在语文教学中的过程与方式需要有创造性。在实际教学过程中，教师更多地利用网络信息技术，把相关教学内容通过动画以及视频的方式展示出来，使学生能够产生相关联想，使学生快速进入学习状态，培养学生的思维方式，从而激发学生的想象力与创造力。

二、目前信息化教学在小学语文教学中应用存在的问题

（一）教师信息化教学水平有待提升

目前，网络教学资源及相关课件比较丰富，一些教师往往使用拿来主义进行自己的教学，在教学过程中没有自己的教学设计以及创意，很大程度上阻碍了教师教学质量的提升，也一定程度上影响了学生的学习质量。由此，没有教师自己设计的教学设计资源，往往会造成学生学习能力的缺失。

（二）教师信息化教学理念

虽然教师对教学尽心尽力，但有时候受应试教育以及分数的制约，很多教师仍然采用保守的教学方法，不敢大胆地转变教学观念，改变教学模式。传统而单调的教学方式无法激发出学生的学习热情。教师提出的问题都有一套标准的答案，减少了学生自由发挥的空间，影响了学生的个性化发展，对学生的学习产生不利影响。

三、信息化教学在小学语文教学应用中有效使用的策略

组织相关技能的培训，促进相关教育技术的应用。当今社会，信息技术发展迅速，相关技术更新速度很快，因此，学校需要更加注意提高教师的信息化技术利用水平，最直接的方法就是组织相应的技能培训。例如，培养教师制作更加精美的PPT的能力。组织相关培训课程培训教师，可以直接而高效地提升教师的相关技能。

总之，分析信息化教学在小学语文教学中应用的优点，研究探讨目前这种教学方法在实践过程中存在的相关问题，同时提出相关解决策略，希望引起相关教师的重视，提升教师的教学质量，从而提高学生的学习效率。

参考文献：

[1] 于海玲.信息化教学在小学语文教学中的应用[J].考试周刊，2015（A1）：52.

[2] 韩聪.信息化教学在小学语文教学中的应用[J].新课程·小学，2016（3）：198.

[3] 张明珠.信息技术在小学语文教学中的应用分析[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2016（12）：281.