罗红梅

摘 要

高中音乐课程作为基础教育的组成部分，多年来一直在不断的发展与改进，在这次课程改革的过程中，把《音乐鉴赏》列入必修课程，是音乐教育向前发展的又一重要标志。在高中音乐教育教学中，侧重于培养学生的音乐欣赏能力，了解音乐、喜欢音乐、认知音乐，达到教育人、培养人的最终目的。然而在教学过程中发现：

【关键词】高中音乐课程 基础教育

（1）教材的专业性很强：湘教版的《音乐鉴赏》共有七个单元，二十三节内容，其中既有不同时代，不同风格、流派的经典名曲，又有中外的民间音乐，然而在教学当中有些知识、只要专业的音乐听众才能够明白，当然在提升学生的音乐审美能力和人文素养，弘扬民族音乐文化，推介世界优秀音乐文化方面，提供了较有特色的音乐教材，可目前要让学生明白还需要很长的时间。

（2）教学过程中发现学生的基础很差：我们的学生大部分是来自农村中学、没有机会学习太多的音乐知识，虽然是从小就接触的音乐课，但是没有认真去深入学习它，所以导致学生听不懂。

（3）教师在转变观念的同时还需要加强自己的专业提升，合理运用专业知识为课堂服务。

（4）在音乐课改的启动阶段大部分学校没有与音乐相对应的教学设备，所以在今天全面启动的音乐课改潮流中，音乐课程的开展、还应该与时俱进。那么在高中音乐教学过程中如何来具体实施呢？

首先，与时俱进选定教学模块、例如：选定《音乐鉴赏与唱歌模块》，<1>引导学生成为音乐欣赏的主体，现在的课堂已经不是“老师教，学生学；老师讲，学生听”的陈旧模式，而是注重于师生间的互动，特别是在高中教育上，面对一群已经具有独立思考能力，并且有自己观点的高中生，他们刚升入高中，有一种强烈的“成人感”， 更愿意表达自己的想法，就需要正确的引导。<2>制定歌唱模块教学内容，可以从以下几个方面进行选择：描写爱国主义歌曲、描写亲情、感恩的歌曲，描写祖国美丽河川的歌曲，描写师生情感的歌曲等等，组成高中生必唱歌曲一百首作为歌唱教学教材。

其次，如何来培养和提高学生的鉴赏水平。我认为应该创造宽松、民主的音乐气氛和教育环境， 良好的音乐气氛可以使学生置身于音乐美的熏陶中。当然不仅仅是指课堂的气氛，它还包括课外。比如，利用课余、课间、广播等途径，播放优秀的中外歌曲、世界名曲、也可以是当年最流行的经典歌曲、学生们很爱听而且也喜欢唱。，因为“听”是音乐欣赏的初级阶段，在这最初阶段，或许只是觉得旋律好听，可慢慢听多了，就会感受到节奏、旋律、音色等的变化和特点，甚至能对音乐中的情感、意境也能有所领会。比如《美丽的草原我的家》、《青藏高原》、《飞得更高》等等这些歌曲都是同学们喜欢唱的，他们就能够谈出音乐作品当中的一些元素， 这样去构建一种和谐的教育环境，学生的兴趣自然高涨。

最后，音乐鉴赏教学过程中的教学环节，老师怎样去选择？面对教材的难度、学生的基础、教学设备等方面的原因，我认为：

（1）主要是老师要理解课本上的知识结构；

（2）转变教学思路选择与学生感兴趣的知识进行教学；

（3）灵合运用与其他科目的结合，“历史、语文、地理、政治、”进行教学。

下面举简单的两节内容。例如：第一单元音乐欣赏当中，音乐告诉了我们什么？欣赏的曲目是《少女的祈祷》这就要求学生在聆听后，在这首作品中，从音乐的情绪上去感受到音乐的优美，抒情，明朗，华丽，激动或其他。比如优美的琴声，波涛般的涌动音调，等等都有可能引发你对少女的祈祷、沉思、还是回忆、思念？是幸福的憧憬，还是热切的倾诉？”可是老师还没有开始提问学生的反应就来了，老师听不懂、从来没有听过？所以这样的课是不成功的，那么一堂课既要有老师的讲解，也要有给学生活动的时间，这样的课堂才能活跃起来。可以放低要求，说出乐曲情感上的特点即可。问：乐曲的旋律怎样？速度怎样？那么这样学生就开始表现了，通过上面所述的让学生在“听”的过程中参与这样教学才会取得成功。音乐鉴赏的目的就是让学生在老师的带领下主动地投入到音乐欣赏中，从而激发学生的学习兴趣，在引导学生欣赏音乐的同时，慢慢培养他们的音乐欣赏水平。因为这一节课是音乐鉴赏教学当中的第一章节、学生能否对音乐鉴赏这一新型学科感兴趣，关键再于老师在教学过程中的教学手段。我认为可以从最简单的教学内容开始，让学生们回忆歌唱中华人民共和国《国歌》请同学们谈感受？要求：从歌词内容、节奏、速度、同时结合历史有关知识来谈谈你的感受，问同学们你们想到了什么？看到了什么？然而音乐教学不就是要求这样吗。然而在第五单元第六节《音乐与影视》中，要让学生了解影视音乐的发展，能够辨别影视音乐中的主题音乐、插曲、主题歌曲、场景音乐和背景音乐，并产生兴趣，关注经典作品，能分析、总结影视音乐的基本概念和作用，深入理解音乐与影视，培养学生的鉴赏水平，课本是教学内容是、美国电影《辛德 的名单》音樂选段和电影《冰山上的来客》音乐选段、电视剧《红楼梦》音乐选段，学生的反应就说听不懂、根本没有听说过，可是当讲到我们国家的四大名著时候，同学们就马上讲出了书的名称、《三国演义》、《 水浒传 》、《西游记》、《红楼梦》，同时还说出了电影作品当中的影视音乐、《好汉歌》、《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《枉凝眉 》还没有等老师提问，有的学生就讲起了剧情，在《西游记》这部影片当中有描写孙悟空的音乐、有描写猪八戒的音乐，还开始哼唱了，所以老师在教学过程中要善于运用与其他科目的结合来进行授课，从而达到教学的目的。

综上所述，音乐欣赏是音乐教育中不可取代的组成部分，要组织好欣赏教学，就要先从学生的角度出发，立足于学生的主体性，激发他们的学习积极性后，再加以具体知识的教学，并运用正确的方法把学生带入到音乐欣赏的具体意境中，体会音乐，了解音乐，感受音乐，真正让学生成为音乐的“主人”，同时还要让学生明白音乐这一门艺术将要伴随的是：我们每个人的一生、我们将用一生去追求它。

注：以上所述只是我本人的观点，如有不对还望谅解。

作者单位

思南县第八中学 贵州省思南县 565100endprint