摘 要

新形势下的高校心理健康教育工作越来越多的聚焦在对普通学生心理素质的关注上，二级学院心理辅导站能充分发挥学院层面心理健康教育宣传、育人和指导功能，有利于整合校院两级资源、拓宽心理健康教育阵地。本文结合实践经验，总结了二级辅导站的建立及运行机制，提出未来发展方向。

【关键词】二级学院；心理辅导站；心理健康教育

1 二级学院心理辅导站的定位及意义

一直以来，国内高校习惯于将心理健康教育作为大学生思想政治教育的一部分，在学生处（或学工部）下设立校级心理健康教育中心。这一模式下，多数高校出现了“重心理治疗、轻能力培养”、“重障碍性咨询，轻发展性辅导”的问题，心理健康教育工作专业化水平不高，从业人员理论知识和实践经验不足，限制了心理健康教育的范围，导致心理健康教育的系统性和全面性得不到保障，通过相关课程和活动等方式培养学生积极良好的心理品质。为更好实现这一目标，二级学院心理辅导站应运而生。

二级心理辅导站是指在原有校心理健康教育中心的基础上，由二级学院设立，致力于本学院学生心理健康教育工作的机构。二级辅导站的建立对于整合校院两级资源、拓宽心理健康教育阵地有着重要作用，它能充分发挥学院层面心理健康教育的宣传、育人和指导功能，帮助师生认识到心理健康教育的对象除了有心理问题的学生，更重要的是针对多数学生提供发展性辅导，帮助学生了解成长过程中可能遭遇的学业、就业、人际关系、自我认知等问题，从而预防可能出现的心理问题，全面提升心理素质。

本文以西安文理学院信息工程学院二级心理辅导站“心灵驿站”为例，结合两年多以来的实践经验，总结该站的建立与运行机制，提出未来发展方向。

2 二级学院心理辅导站的建立及运行

2.1 建立与完善工作机制，构建四级心理工作网络，形成心理动态监控及心理危机干预机制。

学院成立心理健康教育指导工作组，成员包含主管院领导和全体辅导员，构建心理健康教育四级网络。学校层面，由心理专责辅导员对接校心理健康教育中心，统筹规划全院的心理健康教育；学院层面，设立二级学院心理辅导站，组建心理健康教育部，面向学院全体学生开展具体教育和辅导工作。班级层面，设立男女生心理委员各一名，负责班内同学的心理健康知识宣传并关注本班学生心理状况及动态；宿舍层面，设立宿舍心理健康信息员，观察室友的生活习惯及心理变化，真诚有爱地帮助同学。学院定期邀请心理健康教育专家对辅导员和相应干部进行培训，提高他们识别和干预心理危机的能力，完善了学院心理健康教育工作机制。

2.2 以培训为推手，打造专业化工作队伍，保证心理健康教育的效果。

二级学院心理辅导站主要依靠辅导员来开展工作。现下多数辅导员在工作中还是以思想政治教育为主，不具备心理健康教育专业背景和能力。为解决这一问题，学校将心理健康教育作为辅导员培训的重要内容，鼓励二级学院心理辅导站结合本学院学生的心理特点，对存在的心理困扰及问题进行深入调查和长期跟踪，利用理论成果为各项决策提供参考。定期举办辅导员心理工作沙龙，分享工作案例，交流工作经验，通过专题讲座和团体训练、室内和户外相结合的方式，提高心理委员和信息员的工作能力，增进团队交流，培养合作精神，促进心理健康教育学生干部队伍成员的自我教育、自我管理和自我成长，更好地发挥朋辈互助的效果。

2.3 以特色活动为载体，以重要时间节点为契机，多渠道、全方位宣传普及心理健康教育。

积极的校园文化环境对大学生构建积极人格、培养健康心态、形成积极体验有着重要的作用。学院设立专项经费，保障心灵驿站的软硬件建设，打造“书漂小站”，提供大学生成长和心理健康教育方面的書籍供学生浏览。抓住新生入学、5.25大学生心理健康教育日等重要时间节点，针对不同年级学生开展大一适应性、大二成长性、大三生涯性、大四压力疏导性为重点的心理健康教育活动，打造精品项目，营造积极的互助氛围。例如，心灵驿站于每年10月开展“梦想起航 你我相拥”新生心理适应性团训活动，将每年3.25（善爱我）至5.25（我爱我）设立为大学生心理健康教育宣传季，推出包含心理电影观影、心理情景剧大赛、三行微家书征文、心理健康趣味知识竞赛、优秀心理主题班会展演、心理专题讲座等的系列活动，加深师生对心理健康知识的了解和掌握，多渠道提高心理健康素质水平。心灵驿站还在学院微信公众平台“团小信”上设立专栏，定期发布心理健康知识，报道心理类活动，拓展心理健康教育途径，增强心理健康教育创新性。

3 结语

信息工程学院二级心理辅导站通过完善工作机制、构建教育网络、打造品牌活动等方式，增强了全院师生关注心理健康的意识。往后还将进一步总结经验，形成书面材料，充分将心理知识融入活动设计中，开设网上咨询预约平台等形成线上线下协同教育，注重将个性化咨询与普及性教育相结合，常规工作与特色活动相结合，全面提升心理健康教育的效果。

参考文献

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[2]张益荣.高校应建立和完善学院二级心理健康辅导站[J].教书育人.高教论坛，2015（01）：70-71.

[3]梁娟，刘月秀.高校二级心理辅导站建设与保障机制研究[J].哈尔滨职业技术学院学报，2017（04）：63-65.

作者简介

刘洁琳（1990-），女，汉族，陕西省西安市人。现为西安文理学院助教。研究方向为大学生思想政治教育。

作者单位

西安文理学院 陕西省西安市 710000endprint