徐俊川

摘 要 “四个全面”战略布局的现实针对性是很强的，对高校思想政治教育影响很深，高校大学生是社会主义未来事业建设的接班人，高校需要积极地将“四个全面”的契机利用起来，对思想政治教育的内容进行优化和创新。本文主要研究了高校如何以“四个全面”为基强化对大学生的思想政治教育。

关键词 四个全面 高校 思想政治教育

中图分类号：G642 文献标识码：A

党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央从我国国情和面临的新的时代任务出发提出并形成了“四个全面”重大战略思想。这对于新形势下开展大学生思想政治教育工作指明了方向。当前开展大学生思想政治教育工作要紧紧结合其所处的现实情况和面临的现实问题，立足大学生的学习和生活这一最大实际，在发现新情况新问题后积极探索与“四个全面”发展相协调的新方法新途径，推动大学生思想政治教育与时俱进、不断创新。

1“四个全面”战略思想在思政教育实践中的意义

从党的十八大强调“全面建成小康社会”，到党的十八届三中全会部署“全面深化改革”，再到党的十八届四中全会要求“全面依法治国”，再到党的群众路线教育实践活动总结大会的“全面从严治党”，“四个全面”战略思想逐步形成。“四个全面”是党中央领导人在面临社会主义初级阶段的各种矛盾中理清其中的突出矛盾，从而形成的战略布局，四者之间有着紧密的逻辑联系。将“四个全面”战略思想运用到实践工作中，就是将四个方面之间的逻辑联系转化为在实践中运用的指导思想，具有重要的现实意义。

1.1培养思政工作战略思维的需要

“四个全面”战略布局蕴含着深刻的马克思主义哲学的思想，“四个全面”包含的内容，既包罗万象，又重點突出，既注重整体规划，又牵住“牛鼻子”，体现了哲学系统化、理论化的特征。整个布局体现着辩证唯物主义的战略思维，这正是高校思想政治教育工作所需要的，用“四个全面”来指导我们的思政教育工作，使我们拓展了视野，培养整体的、长远的、根本性的战略思维能力，不仅能纵观全局，站在大局的高度上分析思政教育工作出现的问题，而且能从局部人手根据高校思政工作存在的实际情况，作出系统化的战略决策。

1.2解决思政教育工作问题的需要

“四个全面”是党中央领导人针对我国当前时代下存在的突出的矛盾，提出的战略性的指导思想，对各种矛盾也提出具体的解决思路。习近平总书记指出，问题是事物矛盾的表现形式，我们强调增强问题意识、坚持问题导向，就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。我国高校思想政治教育也面临着各种问题，学校领导就应该专心致志的把主要精力放在我们突出的问题上来，应该正视我们的问题，在正确分析问题的基础之上，运用科学的方法解决实际问题。

1.3创新发展思政教育工作的需要

“四个全面”是中国共产党治国理政与时俱进的新创造，是马克思主义与中国实践相结合的又一次历史性的扬弃。用“四个全面”来指导高校思想政治教育的工作，就是为大学生思政工作提供了创新性的思路，以往陈旧的指导思想已经满足不了新形势下的思政教育工作，我们必须运用最新的科学的理论成果来作为我们思政工作的行动指南，只有创新才能有好的发展，创新不是全盘否定，而是吸取以往工作经验和工作中精华的部分，否定已不适应或过时的部分，将两者相结合，发展思想政治教育的工作。

2“四个全面”战略布局下推动高校思想政治教育创新的新对策

高校在“四个全面”战略布局下开展大学生思想政治教育要切实坚持实事求是、与时俱进，积极探索与“四个全面”发展相协调的新方法、新途径，实现与时俱进地创新发展。

2.1加强校园文化教育

校园文化建设是对于大学生思想政治教育的具有重要的作用。在“四个全面”战略布局下，加强校园文化建设，首要工作就是将“四个全面”战略思想深层次、全方位的融入到校园文化建设中去，创造良好的育人氛围和育人环境。首先，要加强校园管理，努力建设积极向上、敢于创新的良好校风，营造培育和践行“四个全面”的良好氛围。其次，可以开展丰富多彩的以“四个全面”为主要内容的校园文化活动，把对“四个全面”的学习渗透到活动之中，使学生在潜移默化中增强对“四个全面”的理解和认同。最后，还可以充分发挥网络、社团、校广播等的重要作用，不断寻求校园文化建设的新渠道和新空间，加强校园文化对于大学生思想政治教育重要作用。

2.2加强思想政治教育队伍建设

进课堂是实现“四个全面”战略布局“三进”中的中心环节，为此必须切实加强队伍建设。首先，要用高标准、高要求指导教师队伍建设，加强教师队伍的培养，及时对教师队伍开展“四个全面”基本理论的学习和强化，使他们深刻领会“四个全面”战略思想。其次，教育者本人要注重加强对“四个全面”理论深层次的学习，不断提高自己的理论水平和思想政治素质。最后，要坚持德才兼备的原则，从政治素质、思想作风、学历层次、组织管理能力等各方面对教师队伍做全面考察，使他们全方位指导学生培育和践行“四个全面”战略思想，真正达到教学目的。

2.3开展“三个教育”

开展大学生理想信念教育。理想信念犹如灯塔，为大学生指明前进的方向。“四个全面”作为当前重要的理想信念，需要大学生认真的领会和实践。这就要加强对大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观教育，引导大学生树立科学的理想信念，提高抵制不良思潮侵蚀的能力，引导学生系统学习马克思主义和中国特色社会主义理论体系，鼓励学生深入探究“四个全面”战略布局的理论价值，热烈响应并积极参与到建设“四个全面”的伟大征程中来。

开展大学生心理健康教育。建设“四个全面”必须加强对大学生进行心理健康教育。从某种程度上说，大学生只有具备了健康的心理素质，才能积极主动地接受教育、肯定教育，才能自觉将“四个全面”与所学结合起来。一方面，要发挥心理健康课在大学生心理健康教育中的主渠道作用，不断丰富教学内容、改进教学方法，通过案例分析、情景设置、自我体验等形式把“四个全面”融入课堂教学，使同学们积极参与进来，从而更好地达到教学效果；另一方面，要定期开展阶段性大学生心理健康教育工作研究，广泛开展大学生心理健康教育专题讲座以及各种形式的心理知识竞赛，培育学生健康向上的心理素质，让学生从心理上真正认同“四个全面”对当今社会发展的引领作用。endprint

开展大学生法制教育。实现“四个全面”战略目标，必须加强对大学生进行社会主义法治教育，努力强化大学生的法律意识和法律素质。可以通过开设法律基础课程，将“四个全面”与法制教育结合起来，帮助学生领会“四个全面”中的依法治国思想，了解我国的法律制度和法律体系。还可以将“四个全面”融入到法律专题讲座、法律知识竞赛中，使学生在丰富法律知识过程中充分认识到认真贯彻依法治国、依法治校理念。可以开设法律咨询中心，使学生遇到法律问题能够及时咨询以找到正确解决问题的途径和方法，最大限度的避免学生出现盲目行为，为实现“四个全面”创造一个法治和谐的校园环境。

2.4推动“四个创新”

推动教育内容创新。大学生思想政治教育的内容应突出体现时代性、现实性、科学性。当前已经进入“四个全面”时代，“四个全面”的内容丰富而博大，思想精辟而深刻，我们要在坚持马克思主义科学原理和科学思想的基础上，将“四个全面”理论列为大学生思想政治教育的重要内容，立足于“四个全面”发展的现实情况，认真分析“四个全面”战略布局下大学生思想政治教育的新特征，加强对新的社会实践进行探索和研究，及时地向学生传达符合“四个全面”要求的新思想、新观念，不断推动“四个全面”进课堂、进教材、进头脑。

推动教育方式创新。传统的思想政治教育方式通常以简单的说教和机械的灌输为主，教育方式具有单一性和不科学性，很难激起学生的学习兴趣和热情。随着现代信息技术的不断进步，对当前大学生思想政治教育的开展带来了新的机遇，同时极大地增强了思想政治教育课堂教学的直观性和生动性。因此，为适应“四个全面”的发展要求，我们要充分利用网络信息量大、传播及时、更新速度快的优点，构筑以“四个全面”为主导大学生思想政治教育网络教学体系，充分发挥“四个全面”指导下的大学生思想政治教育的重要影响。

推动教育理念创新。长期以来，在思想政治教育开展过程中过分强调教育者的主导作用，而忽略了教育对象内在的精神需求。在“四个全面”战略布局下，我们要创新教育理念，通过搭建学生自我教育、自我提高的创新平台，使其在自我学习中培养“四个全面”的思想意识，进而实现对“四个全面”的深入理解。通过多样化的教学方式，不断提高大学生的思想道德素质、科学文化素质、身体健康素质，引导他们积极投入社会主义现代化建设中去，以人的全面发展，推动“四个全面”的实现和中华民族的伟大复兴。

推动教育管理创新。在“四个全面”战略布局下，大学生思想政治教育管理创新是有效实现思想政治教育目标的重要保证。管理者要坚定不移地以马克思主义为指导，坚持“四个全面”战略思想，增强思想政治教育民主化管理充分尊重个体的主体地位，与其建立民主平等关系，使被管理者在民主的氛围中积极、主动地接受“四个全面”文化的熏陶。要以“四个全面”理论要求为基础，从学生思想活动发展规律的实际出发，制定一整套规章明确、体系健全、运行有序的管理制度，从而为实现“四个全面”实行更加规范化、制度化的管理活动。

总之，“四个全面”与大学生思想政治教育的创新发展紧密相关。我们要坚定不移地在“四个全面”战略布局下推动大学生思想政治教育创新发展，使思想政治教育的创新发展为实现党的“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而做出自己的贡献。

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