六周虚拟现实运动对大学生认知能力影响的事件相关电位测评

2017-10-29赵敬国崔晴晴

生物医学工程研究 2017年3期

关键词：实验

赵敬国，崔晴晴

（山东师范大学体育学院运动人体科学实验室，济南250014）

1 引言

虚拟现实（virtual reality，VR）技术是采用电脑及其外围设备模拟产生一种三维虚拟环境，可让使用者产生身临其境的感觉。VR技术作为20世纪末兴起的一门综合信息技术已在许多领域得以应用［1］，深圳泰山体育科技股份有限公司基于该项技术研究开发了一套虚拟体感运动机－－爱动运动王，此类产品的开发应用大大促进了虚拟运动的开展。随着约翰·瑞迪教授《运动改造大脑》一书的出版发行，人们认识到运动可以健身更可以健脑［2］。虚拟现实运动作为一种新兴的运动方式，与真实的现实运动既有共性又有特殊性。二者的身体运动都消耗一定的能量，或许消耗的能量有所差异；但二者的运动方式显著不同，一个是真实的运动，一个则是虚拟的运动。真实的现实运动对人体健康的促进作用以及对认知功能的影响，前人已做了大量的研究报道［3－9］，虚拟现实运动理应也与真实现实运动那样对认知功能产生影响，但影响特点如何呢？事件相关电位（event－related potential，ERP）技术因其具有高时间分辨率以及无创、可重复且测试成本低廉的特点，近年来广泛应用于运动神经科学领域尤其是运动与脑认知功能的研究中。本研究采用纵向跟踪随机对照实验设计，测量了大学生六周虚拟现实运动前后ERP P300指标的变化，以评价虚拟现实运动方式对认知功能的影响。