刘贞印++王静波

随着新课改的实行，在小学数学教学中越来越重视课堂教学的有效性，重视教学效果及效率的提升。为此，在小学数学教学过程中需要不断探索和实践多种教学方法和手段，调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习兴趣和学习习惯，使得学生能够发挥自我学习主动性积极参与到学习过程中，从而实现更好的教学，提高教学效果和教学效率。

小学数学新课改有效性策略新课改主张“人人学有价值的数学”，使得每个人通过学习都可以获得不同的发展和进步。认為学生是学习的主体，只有真正重视学生的学习主体地位、发挥学生的自主学习能力才能真正实现既定的教学效果，提高教学的有效性。

一、小学数学教学有效性的理解

教学的有效性是一个动态的发展过程，在不同的教育时期有着不同的内涵。在新课改要求下，小学数学教学的有效性主要是指任课教师在具体的课堂教学中充分利用教学实践来达到教学目的的一种过程，是一个尽可能提高学生数学能力的教学过程。其内涵可以通过下面几个方面来理解：

1.教学目的角度

新课改标准指出，小学课堂的教学目的是实现学生和教师的共同进步。良好的小学数学教学不仅能够促进学生较快的掌握所学的知识同时能够提高数学能力，培养学生的数学思维能力和综合素质，养成良好的数学学习习惯和学习意志，使得学生获得全面的成长和发展。……