罗静

[摘 要] 公共舞蹈实践课程是普通高校向非艺术专业学生开设的拓展型艺术类选修课程，与专业性舞蹈教育课程的目的与现实情况不同，因此在教育理念、教学内容、教学方法上存在显著差异。高校公共舞蹈实践课程需要摆脱专业舞蹈教育的束缚，开辟新的道路，可以从构建科学的课程体系、自主研发课程内容、丰富课堂教学形式等方面入手，真正使学生从该课程中吸收有益的养分，使学生综合素质得到有效提升。

[关键词] 高效；公共舞蹈实践课程；改革与实践

一、普通高校公共舞蹈教育现状

舞蹈教育作为素质教育的重要内容，其对全面育人的作用已成为教育界的共识。近年来，各大高校纷纷开展了舞蹈教育活动，倡导普及舞蹈课程的改革。笔者在阅读参考大量文献后发现，研究者在普通高校舞蹈实践课程现实问题的认识上有一致的观点。张薇在《高等师范舞蹈教育的功能和模式探究》一文中说道：“中国高等师范舞蹈教育（包括高等师范院校的舞蹈教育以及设立舞蹈教育专业的综合性大学），从性质上界定培养舞蹈教师是其首要目标。作为基础舞蹈师资的重要来源，一直被定義为舞蹈教育功能实施的生力军。然而自上世纪90年代末以来，受‘演艺舞蹈教育的影响，高等师范的舞蹈教育基本上是以北京舞蹈学院的教学课程为蓝本……建构自身教育体系。”文中阐述了当下高校舞蹈教育与专业性舞蹈教育的区别，剖析了普通高校舞蹈教育存在现实问题。