徐岚++高惠林

[摘 要] 思政课教学是高校德育的主阵地。相比传统理论灌输式的思政课教学效果不能令人乐观，活动德育模式的效果相对较好。既然如此，我们很有必要自觉运用活动德育模式。然而，深入挖掘活动德育模式的理论依据是我们自觉运用该模式的理论先导。不仅如此，在互联网日渐普及的背景下，我们又不得不积极顺势而为，顺应时代要求，努力探索借助网络工具和平台，利用好学生喜用手机和爱好上网等特点，“回到”学生熟悉的“生活世界”当中去，让学生进入“意义学习”的轨道，从而开启互联网背景下高职院校思政课教学活动德育模式更好效果的新路径。

[关键词] 互联网+；高职院校；思政课教学；活动德育；理论依据

毋庸置疑，德育在成人成才的教育中十分重要，而思政课堂是高校德育的主阵地。在当前的高等教育尤其是高职教育中，当传统理论灌输式的思政课教学模式之效果不能令人乐观的情况下，我们经过长期的探索与尝试，发现“活动德育”是一种能有效提高思政课教学效果的路径。不过，随着时代的变化，我们拟借助新的网络工具和平台，开启“互联网+”时代高职院校思政课教学中活动德育模式的新探索。

一、活动德育模式的理论依据

从马克思主义辩证唯物论的角度来看，实践是认识得以发生的基础。正因如此，活动德育模式才在高校思政课教学中有着传统理论灌输模式所起不到的重要作用。而德育模式的理论依据将是我们在高职院校思政课教学中自觉践行活动德育模式的理论先导。……