刘军+刘绚艳

摘 要：高校校园文化作为文化体系中的一个层面，是从属于社会文化的一种亚文化。它既有社会文化的共性特征，也有自己鲜明的个性特征。重视校园文化建设对于高等教育可持续发展、对于高层次人才培养具有重要的作用。本文对高校校园文化建设进行了粗浅的分析，并提出了建设我国高校校园文化的对策建议。

关键词：高校 校园文化 校园文化建设

高校校园文化建设的研究是当今教育研究的一大热点，如何认识高校校园文化的特点内涵，如何建设适合高校自身发展的校园文化，如何利用校园文化加强对当代大学生思想政治教育，这既是一个重要的理论问题，又是一个重要的实践问题。校园文化建设涉及以校风、教风、学风、政风等为核心的校园整治、舆论导向、学习氛围、道德风尚、文化娱乐的品位、艺术活动的组织、师生关系及一些物资设备的支持和保障等。高等学校是为社会培养合格建设者和接班人的重要阵地，不同国家，不同制度的任何学校，立足社会和时代都有一定的指向目标。校园文化显然要与这一目标相一致。高校的校园文化本身就是极富知识、智慧的物质文化和精神文化，不论是教育活动还是服务、管理活动，不论是物质环境、精神分为，还是组织活动方式，无时无处不闪现智慧之光。大学生在这样的文化里才能受益和成才。校园文化的建设主要应该从如下方面展开：

一、共创校园精神

校园精神是全体师生员工的精神面貌，它具体体现在学风、教风、领导作风等各个方面，是校园文化的灵魂[1]。良好的校园精神具有强大的凝聚力和推动力。因此，创建良好的校园精神是校园文化建设的核心。创建良好的校园精神，应该从以下几个方面着手：

1.保证校园文化建设的正确方向，以爱国主义、社会主义、集体主义為校园文化的主旋律。我国是社会主义国家，我国的主流文化是有中国特色的社会主义文化。高校校园文化建设必须保证高校校园文化沿着具有中国特色的社会主义文化这一正确的方向发展。为此，我们必须用社会主义的政治思想和道德品质及我国优秀的文化传统去武装高校校园人的头脑。同时，要认真对待各种文化尤其是外来文化，对它们作细致的辨析筛选，去其糟粕，取其精华。要培养校园人辨别不同意识形态的能力，自觉抵制精神毒品的危害。

2.爱国爱校的家园情感，增强全校师生员工的凝聚力。爱国爱校、团结一心是全校师生的精神支柱，培养爱国爱校的家园情感、增强全体校园人的凝聚力是创建良好校园精神的关键。通过爱国主义教育，培养校园人的民族自尊心和自豪感，激发校园人产生强烈的富国强民振兴中华的使命感和责任感。同时，把爱校教育和爱国教育结合起来，从爱校做起，把爱国主义落到实处。通过爱校教育使广大师生员工了解本校的历史和现实情况，明确学校的发展目标，珍惜学校的声誉。在爱国爱校教育的基础上，增进师生员工的相互理解，联络大家的感情，使大家凝聚一心，协调一致，共创学校的美好未来。

3.树立远大理想，强化成才意识。远大理想和成才意识是校园人学习和工作的强大动力。树立远大理想、强化成才意识是创建良好的校园文化的灵魂。创建良好的校园精神，应使校园人把个人理想与学校发展目标、个人前途与国家和民族命运紧密联系起来，明确近期理想、中期理想和远期理想；还应该把树立远大理想与创造成才条件相结合，为理想的实现创造良好的条件。

4.共建文明校风，优化校园文化个性。文明的校风和优良的校园文化个性是良好的校园文化精神的具体体现。要创建良好的校园精神，就应该建设文明的校风，即形成民主、求实、高效的政风，忠于职守、言传身教、为人师表的教风，勤奋、多思、好问的学风，热爱科学、严谨刻苦、勇于创造的学术风气，以校为家、尊师爱生、热情周到的服务态度[2]。在建设文明校风的同时，要注意优化校园个性，各个学校可以根据学校的类别、培养目标、系科组成及人、财、物、地理位置等条件，建设富有个性的校园文化。比如军校、警校培养严肃守纪、机智顽强的个性，地处沿海开放城市的高校要积极利用开放条件，注重对外交流，面向全国招生的高校注重学生问的文化交融等。

5.加强校园物质环境的建设。校园的物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化精神就得不到健康发展。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，我国古代著名的书院及当今著名大学，大多依山傍水，建于环境幽雅之处，目的就在以优美的自然景观陶冶学生的性情，塑造学生美好心灵，同时培育优良的校园精神。因此，高校要重视校容校貌、校园的合理布的在校园内形成具有强大凝聚力的校园精神[3]。

二、发展智能结构

智能结构是一个人的知识、能力的综合体，发展智能结构是学校教育的主要目标之一，也是校园文化建设的主要目标之一，所以发展智能结构是校园文化建设的主要内容之一。当前，科学技术日新月异，信息交流日趋频繁，我国的经济正在腾飞，社会结构不断转型，社会经济的发展对人才的智能要求越来越高。高校需要为社会不断输送高层次、复合型的人才。在这样的形势下，仅仅利用课堂的教学资源是不够的，还需使校园文化成为师生发展智能结构的重要途径，主要包括：

1.扩大知识

面校园文化建设可以让师生了解社会，了解最新的科研成果和科技课题，充实专业知识，同时获得专业以外的知识，培养广博的科学技术、艺术、生活等方面的修养。理、工、农、医等院校尤其要重视社会学、文学、美术、心理学等各方面的知识。文艺类的院校也有必要充实医学、科技、工学等方面的知识。

2.发展多种能力

校园文化建设，除了使师生具有一般的思维能力和表达能力外，还具有实践能力、动手操作的能力、科研创新的能力以及社会活动能力等。

3.提高艺术修养，发展业余爱好

校园文化用丰富多彩、格调高雅的艺术活动去感染师生的心灵，用有益的业余爱好去陶冶师生的情操，提高师生的艺术素养。

三、培养健全人格

有关研究表明，非智力因素对个人的学习和生活有很重要的影响，有时甚至比智力因素的影响还大。当智能水平相差无几时，非智力因素就成了造就个人之间学习成绩或工作成就差异的重要因素。为了促进大学生成才，高校也需要重视学生非智力因素的培养，并且，应该把它作为高校校园文化建设的重要内容。非智力因素包括动机、兴趣、性格、气质等几个方面。endprint

校园文化建设，有利于培养学生有恒负责、热情开朗、敢作敢为、果敢机智、遇事沉着、宽容大度、乐观积极的良好个性。在社会竞争日益激烈、工作学习节奏不断加快的今天，人们正承受越来越重的心理压力，大学生由于缺乏必要的挫折训练，耐受挫折和克服困难的能力很有限。因此，心理健康教育已经成为校园文化建设不可忽视的重要内容。校园文化建设可以创造条件和环境，让学生增加失败体验和克服困难的经验，让他们学会正确分析失败的原因，学会调节自己的情绪，积极面对挫折，提高自身的心理素质。

四、丰富业余生活

丰富业余生活是校园文化中最易忽视的地方，很多研究者和校园文化建设者对于丰富业余生活这一内容，多把它作为实现高等教育、发展功能的手段而直接目标。业余生活是校园生活的重要组成部分，应该把丰富广大师生的业余生活，使他们生生活得健康、愉快、充实作为高校校园文化建设的重要目标和内容。业余生活也是多方面的。

校园文化活动包括培养学生思考和研究能力的学术讲座和报告、提高学生服务社会的意识和能力的社会实践活动、提高学生健身意识和竞技能力的体育活动、培养学生的自理能力和团结协作意识的社团活动等。丰富的业余生活形式多样，内容广泛，对促进学生全面发展和优良校风的形成都有积极的作用。

结语

加强校园文化建设对于全面贯彻党的教育方针，推进学校教育教学改革，提高师生综合素质，培养社会主义事业建设者和接班人具有十分重要的作用。正视当前校园文化建设所面临的困难和问题，积极探索新形势下加强校园文化建设的途径和方法、措施和对策，具有重要意义。

参考文献

[1] 王德斌. 当前高校校园文化建设存在的问题及对策探析[J]. 思想政治工作研究，2009，6（126）107-109.

[2] 章結来. 职业院校校园文化建设创新点分析[J]. 中国培训，DOI：10.14149/j.cnki.ct.20170616.116.

[3] 王代言. 大学校园文化建设的思考与对策[J]. 山东省青年管理报干部学院学报， 2006，3（121）78-80.

作者简介

刘军（1984—），女，湖南省长沙市人，汉， 实验师，博士研究生，研究方向：化学类专业教学及相关管理工作。

通讯联系人

刘绚艳，女，博士，讲师，研究方向：化工类专业教学及相关管理工作。endprint