闫光荣

【摘 要】高职教育已成高等教育半壁江山，但在这骄人的成绩背后所隐藏的质量问题，也越来越受到社会的关注。论文通过分析高职会计学生学习特点，找出高职学生学习存在的问题，并结合工作实践提出有针对性的教育策略，以期能提高学生学习的积极性，提升高职教育质量。

【Abstract】Higher vocational education has accounted for half of the higher education， but the quality problem hidden behind this proud achievement is getting more and more attention from the society. By analyzing the learning characteristics of higher vocational accounting students， this paper finds out the problems existing in the study of higher vocational students， and combining with the work practice， this paper puts forward some pertinent educational strategies， in order to improve the enthusiasm of students' learning and improve the quality of higher vocational education.

【关键词】高职；学习特点；教育策略

【Keywords】higher vocational college； learning characteristics； educational strategy

【中圖分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）09-0108-02

1 引言

高职会计专业培养应用型会计人才，学生毕业后大都在一线工作。但目前高职学生整体水平不高，教育质量未得到社会的认可。因此，有必要分析、了解高职会计学生的学习特点，以便教师采用有针对性的教育方法，帮助高职会计学生有效学习，更好地提升学生的素质。

2 高职会计学生学习特点

2.1 学习缺乏自信，自卑感比较强

虽然国家在政策上支持高职教育的发展，但社会对高职认同度并不高，甚至学生在毕业时会受到用人单位的歧视。虽然高职学生希望能得到社会认可，但现实情况又会让学生感到自卑，进而影响学生学习的积极性，使教学效果比较差，反反复复造成恶性循环[1]。

2.2 文化基础薄弱，缺乏好的学习习惯

大部分高职会计学生在中学成绩比较差，文化基础薄弱，对学习大学中的部分课程会造成不利的影响。高职学生普遍没有养成良好的学习习惯，习惯被老师推动学习，缺乏主动学习的意识，时间长了跟不上正常学习进度。许多同学把学习局限在课堂上，不能合理安排课外时间，课外时间很少用于学习，学习自我监控能力不够。……