童家明，喀蔚波，王晨光，邓 玲，韦相忠，江 键，屈学民，储信炜，吉 强

(1.青岛大学 物理科学学院，山东 青岛 266071； 2.北京大学 医学部 医用理学系，北京 100191； 3.哈尔滨医科大学 药学院，黑龙江 哈尔滨 150086； 4.第三军医大学 生物医学工程学院，重庆 400038； 5.广西中医药大学 药学院，广西 南宁 530200； 6.第二军医大学 基础医学部，上海 200433； 7.第四军医大学 生物医学工程学院，陕西 西安 710032； 8.天津医科大学 生物医学工程与技术学院，天津 300070)

医学类专业物理实验教学状况的比较分析

童家明1，喀蔚波2，王晨光3，邓 玲4，韦相忠5，江 键6，屈学民7，储信炜8，吉 强8

(1.青岛大学 物理科学学院，山东 青岛 266071； 2.北京大学 医学部 医用理学系，北京 100191； 3.哈尔滨医科大学 药学院，黑龙江 哈尔滨 150086； 4.第三军医大学 生物医学工程学院，重庆 400038； 5.广西中医药大学 药学院，广西 南宁 530200； 6.第二军医大学 基础医学部，上海 200433； 7.第四军医大学 生物医学工程学院，陕西 西安 710032； 8.天津医科大学 生物医学工程与技术学院，天津 300070)

基于2016年、2004年2次调查结果，比较分析了普通高等学校临床医学、麻醉学、医学影像学、口腔医学、预防医学专业的物理实验课教学状况，指出了当前存在的主要问题并给出了解决对策. 十余年来，广大医药类专业物理实验课程教师积极建设物理实验教学资源，尝试各种有效的教学方法，利用各种现代化教学手段. 大多数学校由于物理实验课学时数的减少，物理实验仍以基础实验为主，但许多学校还是在基础实验与医学的结合、综合性实验、研究性实验等方面做了很多努力. 教师对教材的满意度大幅提高,各校的实验经费情况差别非常悬殊的情况没有多少改变. 今后可以根据各校的情况,借鉴部分院校成功的经验：少学时院校可以重视实验内容的改革；……