刘洪艳

【中图分类号】 G622 【文献标识码】 B 【文章编号】 2236-1879（2017）12-0072-01

能否激发学生的学习兴趣，是教学成败的关键。“兴趣是最好的老师”。学习任何一门科学知识都需要有浓厚的学习兴趣，才能得心应手。数学作为一门基础学科，抽象性很强。学生在接受新知识的时候，往往会产生枯燥、乏味的感觉。由于缺乏学习兴趣，一遇挫折便一蹶不振，灰心气馁。这就需要我们在教学中培养学生的学习兴趣。使他们迎刃而上，乐在其中。那么，教学中如何培养学生的学习兴趣呢？我认为主要应注意以下几点：

1 精心设计导语，激发学生的学习兴趣

一年之计在于春，一課之计在于“导”。导入新课是一堂课的重要环节，如能从教材的内容出发用有趣生动的问题，创设诱人的情景来引入新知，不仅能集中学生的注意力，而且能引人入胜，激发起学生的学习兴趣，在较短的时间里，使学生的思维快速的活跃起来。

例如：在教学西南师大版三年级（上）册《年、月、日的认识》时，若直接告诉学生学习内容，就不易激发起学生的学习兴趣。我是这样导入的，先巧设过渡题，然后提出问题：小明今年8岁，他姐姐从出生到现在只过了3个生日，问他姐姐今年几岁了？问题一出，课堂沸腾了，大家议论纷纷，有的说“3”岁、有的说：“小明都8岁了，他姐姐肯定不会是3岁”。我说：是啊，过了3个生日，按平时的的说法，应该是3岁。这就有意思了，弟弟8岁、姐姐3岁，岂不是怪事？问题究竟出在什么地方呢？大家疑团骤起，谁都想知道一个正确的答案。……