成长春　陈婷婷

高水平大学建设是我国着眼经济社会发展全局和高等教育竞争力提升， 整体性推进高等教育改革的一项战略举措。近年来，地方高校因其在优化高等教育结构布局、提高高等教育整体质量、推动区域经济社会协调发展等方面的重要作用， 亦成为高水平大学建设的重要参与力量。 建设地方高水平大学， 是一个“适应变革”与“引领趋势”相统一的过程，也是一个“外延转型”与“内涵提升”相统一的过程。地方高校应根据自身在高校生态系统中特定的生态位，坚持学术视野、社会视野并重，更新发展理念，明确发展路径，积极回应来自高等教育内部和外部的变革诉求。 具体建设过程中，需要注意处理好以下几个方面的关系。

高水平与有特色的关系

建设地方高水平大学，必须从高水平、有特色两个基本特性出发。 高水平表明综合实力，有特色反映核心竞争力。 高水平要求强化质量生命线意识，围绕内涵建设的关键因素，促进办学实力整体攀升。 有特色指向特色生命力，要求凝练和放大自身优势，在同质化办学中呈现鲜明的个性特征。

第一，强化目标牵引。 地方高水平大学要强化目标牵引，形成问题倒逼，在学科建设、创新基地、科技服务、社会影响等重点工作上持续发力，在高水平人才及团队、高水平项目、高水平科研成果等核心指标上加快补足短板，通过加强内涵建设，深化综合改革，提升建设的质量和效益。

第二，强化特色发展。……