徐桂芳

近几年来素质教育是备受人们关注的热门话题，它表达了一种崭新的教育观念，要以全面提高受教育者的综合素质为出发点和归宿，“素质教育”应体现在各学科教育中，与其他教育模式相比较，舞蹈教育具有得天独厚的优势，它是一门综合艺术，具有推动青少年素质全面提高的诸多潜在优势；是孩子们喜爱的一种娱乐活动，也是实施素质教育的良好手段。

一、从舞蹈教育事业的形式来看

小学生正处在生长发育时期，舞蹈教育对于促进孩子们的身体素质、智力开发。心理成长有着举足轻重的作用。而目前舞蹈属于普通小学生的屈指可数，每次学校举行活动总是那么几个“颇有天分”的同学在跳，而广大喜欢舞蹈的学生却与之形同隔阂，只能暗叹自己不如别人。我国现推行素质教育，重视学生的个性发展和专业特长，有些省市甚至在高考中进行专业加试，其成绩加入高考总分，或择优录取，这对广大爱好舞蹈的学生来说，实在是件幸事。然而，如何接受舞蹈教育则是个难题：去舞蹈班只能解决少数人的要求，而且受家庭条件的限制。但如果学校本身就有这门课，那么不仅能培养学生对艺术的兴趣，而且可能使其成为个专业院校的后备军，同时提高学生艺术欣赏能力，培养新世纪高素质人才之道，是舞蹈教育的最终目的。

二、从舞蹈与其他艺术美育互相关联、亲密配合中来谈

1.舞蹈与体育的关系

舞蹈和体操都是以人体动作和技巧为表现形式的，都有健身强体之功效，体育中的自由体操、艺术体操更是酷似舞蹈，但体育不能代替舞蹈，因为舞蹈在抒发情感，而体育则注重技巧，很少与个人情感挂钩。而且舞蹈训练在强身健体的同时还可以提高音乐欣赏能力、审美能力、情感思维的逻辑能力等艺术修养。现在，九年制义务教育体育课程中，增强了舞蹈和韵律活动的教学内容，更加体现了体育与舞蹈的不可分割性。因此，在小学开设体育舞蹈课，既有现实意义，又有战略意义，是必要的、可行的。

2.舞蹈与音乐的关系

“音乐是舞蹈的灵魂”，音乐对舞蹈有着举足轻重的作用，学生在学习舞蹈的同时亦受到音乐的熏陶，在某种程度上说，音乐是舞蹈的声音，舞蹈则是音乐的形体，可见舞蹈與音乐的关系之密切。而舞蹈与音乐又是存在差异的，舞蹈课在提升孩子们艺术欣赏能力的同时还可以使学生强身健体，塑造形体，这是音乐课所达不到的。

3.舞蹈与美术的关系

舞蹈与美术都属于艺术的范畴，都是艺术美的表现手法，舞蹈与美术结合成了舞台美术，舞蹈以动的画面来展示，而美术则是用静止的造型构图来表达情感，无论如何，动感总比静感吸引人，对于学生来说，欣赏舞蹈要比欣赏美术作品更能吸引他们的注意并投入其中，两者的结合亦可以培养学生的创造思维能力。在教学过程中都可以提高学生们的艺术欣赏力、审美能力、情感的表达、创造性思维等功能。

4.舞蹈与文学的关系

舞蹈所表现的“诗情画意”，就是文学的因素。实际上任何舞蹈做作品，就是根据文学作品改编的。一个文学作品需要一定的文学修养才能展现其内涵，特别是诗歌的韵律美、修辞美、意境美，都可以用各种舞姿来表现，加深学生对文学作品的理解，舞蹈有自成体系的教育作用，更能体现出作品的美之所在。

三、从舞蹈教育对小学生素质发展的作用来谈

1.舞蹈可以提高学生的身体素质和意志力的发展

舞蹈训练使学生变被动为主动，培养了其自制、自持能力及意志品质。少年儿童好奇心强、好动、爱模仿，表现欲强，通过舞蹈课，表演性舞蹈的学习使学生出大力，流大汗，每个动作都要反复进行训练，付出辛勤的劳动，培养学生战胜困难的信心和力量，使其意志品质得到锻炼。青少年身体正处在迅速生长发育时期，体内新陈代谢旺盛，身体各组织器官的结构功能都有很多的发展潜力和可塑性。所以舞蹈训练对促进青少年的身体发育是十分必要的、可行的。

2.舞蹈可以培养学生的想象力和创造力

舞蹈，它本身就为人们提供了发展想象力的广阔天地，尤其是舞蹈发展到今天，有好多新的内容是原来想多不敢想的。教学中要改变新旧的模仿方式，把教学过程变成孩子们主动探索的活动。让学生脱离本身的模式，让他们充分发挥自己的想象力去表现，对于有些学生不是很美但是富有创新意义的动作，我们可以加以鼓励。

3.舞蹈可以培养学生的交际能力和集体荣誉感

参加舞蹈的学生大都来自不同的班级，他们从一开始的不认识到后来的互相帮助，相互合作再到一起参加集体舞蹈的训练，极大增强了学生的交际能力和荣誉感。一个舞蹈节目排练演出成功，是大家共同努力得到的可以增强集体向心力，以集体成功为荣。按学习迁移规律，在舞蹈排练中形成的集体荣誉感可以迁移整个班集体、校集体，甚至整个民族、一个国家集体荣誉感上去。

4.舞蹈教育可以培养学生的情感和优良品德

舞蹈是艺术，而舞蹈又具有故事性、情节性及深刻的教育性，学生在学习排练、表演舞蹈的过程中，能学会认识事物的真、善、美。不同的舞蹈曲目表现的情绪是不一样的，感受着作品不同的情感，他们的内心世界会越来越丰富。同样青少年的生活也是无忧无虑，这正是对他们进行爱心教育的最佳时期，将爱心教育融入舞蹈教育的形式，让学生通过舞蹈真实的感受生活的美好，再让他们通过舞蹈来表现无限美好的生活，从而激发学生爱亲人、爱大家、爱生活、爱祖国的美好情感。

综上所述，在小学开设舞蹈课是十分必要的。普及舞蹈教育要从小学抓起，素质修养的提高培养不能缺少舞蹈教育。加强小学生的舞蹈教育，培养他们对舞蹈的情感，是普及舞蹈的重要任务。通过舞蹈教育，不仅能使小学生了解舞蹈艺术，并且使其形体、行为、举止、性情等方面，会得到良好规范，影响他们的一生。但目前小学只有美术、音乐教育，舞蹈教育则在及少数幼儿园和小学中进行，还未得到普及；在强调素质教育的今天，学校也渴望把舞蹈引入课堂，以培养学生多方面素质。这一愿望，要靠我们大家共同努力来实现。虽然目前还存在不少的困难，但是只要有志于舞蹈教育事业的队伍不断扩大，社会教育界对舞蹈教育作用的认可、关心和支持，舞蹈教育一定能像音乐、美术、体育一样成为自成体系的一门学科，为我国的素质教育做出不可替代的贡献。