牟英双

“阳光体育”是指在宽松、开放、快乐、和谐的教育和心理环境中进行的体育活动。它不仅包括体育中的基本动作与技能的教学，还包括学生对运动的兴趣与态度；对运动知识的了解和运用；对运动欣赏能力的提高及身体发育与心理素质的培养等多个领域的协调发展。“阳光体育”活动的开展，不仅仅是学校体育课程发展的客观需要，更重要的是提高全民身体素质的客观需要。阳光教育与以人为本、以生为本的教育理念相契合.包含着对师生关系、生生关系的再认识。本文通过对我校学生体质状况进行调查，分析總结了阳光体育运动的开展对我校体育教学组织与管理的影响变化，论述了阳光体育运动在北京市中小学中的发展趋势及阳光体育运动对促进青少年的体质状况的重要意义。

一、研究方法

本文通过查阅数十篇期刊，阅读了大量的相关文章搜集相关资料。从社会、学校、教师、家长、学生多个方面进行了分析。

二、阳光体育运动提出的原因

（一）阳光体育运动开展前存在的问题

1.社会方面

社会上一直以来衡量一所学校好的指标就是学校的办学质量，具体来说就是学生的成绩和升学率，至于学校体育运动如何开展，开展的效果怎样，社会上不太关心甚至并不关心。

2.学校方面

首先受到了有关教育部门指导方针的制约，在对学校教学质量进行考核时体育所占的比例并不算大，所以说体育课开展情况的好坏对学校的整体考核不会产生主要的影响。

3.教师方面

许多教师还是受传统教学模式的影响较深，对素质教育的理解具有局限性，他们认为学生参加体育活动容易产生意外伤害事故，也不便于管理学生，因此也就限制了学生参加体育活动。

4.家长方面

主要是家长对体育教育的认识不够，他们认为作为学生在学校的主要任务就是学习文化知识，少动多学习，考出好成绩才是唯一的出路。

5.学生方面

受到多方面的影响，首先是学生们存在着一定的惰性，缺乏主动参加各项体育活动意愿，其次是教师教长的压力使他们没有时间去参加体育活动，把时间都放在了学习文化知识上，这也限制了学生参加体育活动的热情。

（二）我校学生的体质健康水平普遍下降

通过对近几年的体质健康测试结果进行分析发现，我校学生的身体发育指标，包括身高、体重等都有所增加，但体质几乎一直在下降，从学生肺活量、立定跳远跳远、50米、仰卧起坐、引体向上的测验上，及格率有的还不足1/2。并且学生的肥胖率在持续增高已经，成为影响学生营养健康状况的第一大因素。除了肥胖率，视力不良率也有所上升，我校学生的近视率近几年平均在58.07%。

三、我校阳光体育的特点

1.健全并不断完善“阳光体育”活动的工作机制，营造良好的“阳光体育”氛围

为了营造良好的阳光体育活动的氛围，我校颁布相应的机制与条例，将阳光体育作为学校工作考核的重要内容之一，重视阳光体育活动的组织与管理。

2.开展内容丰富，形式多样的体育活动

（1）开展多种选修课

我们的老师充分利用自己的特长开展多门选修课，其中包括篮球、足球、排球、武术、健美操、羽毛球等多种选修课，学生们可以在选修课上学到与常规体育课不一样的知识，进一步激发学生对体育的热爱，也能培养学生的兴趣爱好。

（2）体育大课及充分利用大课间进行体育活动

自“阳光体育”在我校实施以来，我们一直保证学生们每天锻炼一小时，学生们每周有3节常规体育课，另外每天有一个小时的大课间活动时间，我们的大课间也是由多种形式的，有广播体操、素质练习、也有趣味体育游戏等。

四、对我校学校开展阳光体育运动的建议

1.开展阳光体育运动，要加强组织领导，提高思想认识

学校要组织全体教师认真学习“教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知”“教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定”文件，从战略高度进一步提高对阳光体育运动的认识。从根本上认识到提高学生体质健康水平的重要性，使学生在思想上认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。

2.开展阳光体育运动，要不断推进与创新

学校体育课程教学是阳光体育运动实施的主渠道。因此，学校在安排教学内容时首先要遵守“以人为本”和“健康第一”的指导思想。其次在课程安排上要适应学生们的身体发展状况，循序渐进，由易到难。教学内容上要不断推陈出新，注重教学安排的健身性、趣味性、和实用性。强调体育知识、技能、体能三者的有机结合。从而引起学生们的兴趣爱好，达到强身健体的目的。

五、结论

“阳光教育”以“健康第一”为指导思想，是贯彻落实党的学校体育教育方针，是注重生物个体需要和发展的前提下提出的一种教学体育教育理念。在中学体育教育中，合理贯彻“阳光教育”理念，可以扭转现行体育课很多不良状况；能够改变传统学校体育教学过于突出教师、忽略学生主体地位的弊端：可以丰富体育课评价方式和考核标准，重视学生个性的发展和对潜力的适当挖掘；更能贴近教育改革和发展纲要提出的要求开展阳光体育运动，是新时期加强中小学生体育、增强中小学生体质的战略举措，将有利于形成人人参与、个个争先、生气勃勃的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极主动参与体育锻炼。