孟泽

摘 要：采用文献资料法，结合笔者参与学习实践，发现武术教学内容枯燥，动作复杂单一，武术课时少、教材内容多，内容学习结束后因没有复习而遗忘，导致了学生对武术课程的重视不够，对教学内容没有很好掌握，随着内容的不断复杂，学生一知半解，渐渐失去兴趣。通过对武术教学特点的分析，认识在武术教学中的攻击和防御，使学生改变片面的武术观，更好地掌握和练习武术的动作，形成一种教与学的默契，進而保证教学质量。

关键词：技击 武术教学 武术套路

中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）01（c）-0245-02

中国武术是中华文明史中灿烂的魁宝。他形式多样，历史悠久，之所以可以延续千年之久，主要是他的健身，观赏和实用的独特性深受大众的喜爱。在武术教学中，武术的核心技击性并没有随着时代的发展在教学中有所加强，反而逐渐消退，这在某种程度上是武术的一种缺失。技击在武术教学中有重要的影响，是武术的核心价值所在。武术是一项民族传统体育项目，可以通过常规的方式和战斗的方式来提高健康水平和培养意志。但是，我们发现在上课的过程中，老師在教学一整套动作后，学生并没有很大兴趣。武术教学应当注重套路动作的攻防技术的练习，激发学生学习的动机，慢慢形成兴趣爱好，这样学生就能正确地掌握动作的规格、路线、位置、方法，从而更好地提高武术套路的教学效果。

1 当今学校武术教学现状分析