黄跃

摘 要：随着时代的发展，教育的价值、教育的方法、学习的方式都发生了巨大的变化。“对话”已经很成为人们追求的一种状态，也成为人们达成目的的有效策略。而在小学语文教育实践中，对话式教学发挥着巨大的作用。在小学语文课堂上，采用对话式的教学方式，目的不仅在于积累语文知识，发展语文能力，提高语文成绩，更在于在对话的过程中，提高语文的理解表达能力，加强与教师之间的联系，与同学之间的沟通。同时，也让学生学会在讨论中学习，密切与教师、同学之间的联系，增强集体团结意识，最终提高学生的整体综合素质能力和水平。本文通过对小学语文对话教学的现状、策略、价值进行了研究，给予教师和学生参考，来鼓励教师与学生、学生与学生之间更好的交流沟通，提高教学效率和质量。

关键词： 小学语文；对话；价值

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879（2017）05-0091-01

引言

语言，作为一种表达符号，是人类沟通与交流的工具。语言的传递来交换信息实际上就是一种对话方式，对话可以使人与人之间保持联系，沟通各自的思想。在小学语文课堂上保持对话式的教学模式可以促进学生的听说读写能力，让小学生真正理解和运用语文知识，积累一定的经验，提高语文文学素养。

一、小学语文对话教学的现状

1.教师主导对话。

在小学语文课堂上，要尊重学生的主体地位。教师往往是以“知识权威者”自居，对学生耳提面命，很难做到与学生平等相待。……