刘利利 陈才

摘 要：立足于现在高校的挂科情况，本文从实际教学的角度出发，将考试挂科原因归于：社会、学校、个人三个方面。具体表现为学生的态度、教学的质量、教师的心态、环境氛围四个因素。并且从四个因素的角度，深入阐述了挂科的原因。

关键词：学生态度；教学质量；环境氛围

目前，国内高校对大学生的学习兴趣动力的控制，主要是通过考试。通过考试分数衡量学生们的学习水平。对于沉迷于网络，忘乎所以然，虚度时光的学生，则通过挂科以示警告，使其迷途知返。对高校挂科想象的原因分析，有很多学者做过调查。辛桂京、张艺伦[ 1 ]认为学生挂科的原因主要包括主观因素和客观因素。主观因素主要是大学生没有明确的奋斗目标。而客观因素主要是：没有确定的学习目标；自控能力差，沉迷于网路；满目追求爱情，打工分散注意力。李佳源[ 2 ]将学生的挂科归因于三个因素：社会、学校、个人。高朋敏、齐艳萍[ 3 ]从环境变化、目标缺失、高校扩招、急功近利、教學呆板五个方面分析了挂科原因。结合教学一线的实际经历与体验，从学校教育育人的角度出发，我认为高校挂科主要有以下几方面的原因。

1 原因分析

1.1 学生态度

名言有语：态度决定成败。有什么样的考试态度，就会有什么样的考试结果。通过在某校的几次监考调查，我认为态度对学生的挂科有着重要的影响。对于期末考试有很多同学迟到，迟到的原因是也是五花八门，比如睡过头了，搞忘了，忘带什么东西又回寝室去取了，……等等，诸如此类。