摘 要：微生物学与免疫学实验课教学是微生物与免疫学课程教学的重要组成部分。本文初步分析总结了我国医学类高职高专微生物学与免疫学实验教学过程中存在的一些问题，提出了有益的思考。

关键词：微生物学与免疫学；实验教学；医学类高职高专

微生物学与免疫学实验课教学作为微生物学与免疫學课程教学的重要组成部分，能够有效的帮助学生加深和巩固在理论课堂上学习到的相关知识。我校作为医学类高职高专院校，各专业现实行“两年在校学习专业知识和技能，一年在实习医院顶岗实习。”的 “2+1”培养模式。这种培养模式需要着重培养学生的实践能力和岗位职业技能。而高职高专院校学生普遍存在基础差，不爱主动学习等问题，因此有效提高教学质量对高职高专教育显得尤为重要。基于此，本文初步探讨了目前微生物学与免疫学实验教学存在的问题，以期能够为提高该课程的教学质量提出一些建议。

一、微生物学与免疫学实验教学现状

（一）缺乏实验安全意识

在实验教学中，始终存在少数学生未按实验室着装要求进入实验室的现象，头发较长的部分女生不束发进入实验室，甚至有部分同学在实验过程中将头趴在实验工作台上的现象。

实验完成后，将实验废弃物品直接扔进普通垃圾桶中。也存在少数同学实验结束后不及时洗手的现象。这些不良习惯存在有一定的风险。尽管我校常使用的为大肠杆菌、葡萄球菌等生物威胁低的微生物作为实验教学生物，但如果学生缺乏生物安全意识，操作不规范，有可能带来不良后果。……