左晓青 徐漫

摘 要：伴随着素质教育的不断优化，将实践教学机制和理论课程联系在一起，能在提高教学维度以及教学效果的基础上，满足教学项目升级要求，进一步落实相关教学目标。高校设置开放式护理实验室，不仅能进一步提高学生的综合素质，也能激发学生的主观能动性，更好的投入到课程讲解以及练习环节中，保证教学管理、教学模式以及教学效果实现最优化。本文对开放式护理实验室管理与教学模式的教育意义进行了简要分析，并集中阐释了开放式护理实验室管理与教学模式的优化措施，旨在提供更加有效的教学建议，一共参考。

关键词：开放式护理实验室；管理；教学；策略

开放式护理实验室具有较强的综合性以及教学实践性，能满足学生的学习诉求和实践教学的基本要求，不仅仅是提高学生理论知识的路径，也是优化学生综合实践能力的方式，具有非常深远的教学价值和意义，着重培养学生的全方面能力，也是我国素质教育中对于护理教学改革的要求。

一、开放式护理实验室管理与教学模式的教育意义

开放式护理实验室管理与教学是一种新型的课程体系，主要对学生的基本情况进行统筹安排，不仅是对学习内容进行系统化调整和控制，也要依据实际需求建构更加多元化的开放模型，确保师资力量的有效利用，整体教学效果和效率都实现了跨越式發展。另外，在开放式护理实验室建构基本课程的过程中，要将研究性、设计性以及综合性教学内容设定为基本教学维度，从而确保教学实验方案的最优化，教师要积极落实材料的选择以及资料的查询工作，切实维护数据和分析结果的有效性。……