周恒先

【摘要】小学数学对于小学生来讲存在较大的难度，小学生所处年龄阶段正是各项能力较弱的时期，在这个时期，实行小学数学教学生活化有助于小学生的生活和数学课堂有效结合在一起，还能够有效帮助学生在遇到生活困难时主动面对并解决，在此基础上还能够提升理解数学的能力。本篇文章首先阐述小学数学生活化的重要意义，然后提出实现小学数学生活化的具体措施。

【关键词】新课程改革背景 小学数学 教学 生活化

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0166-02

小学数学学科中包含多数抽象内容，但是这些内容不利于小学生所接受。因此，教师在教学中必须融入更多的生活元素，利用生活元素进行数学知识教学，这雅士当前新课程标准中的一项重要要求。小学数学生活化能够让学生更好的了解到数学知识和生活之间的联系。从当前情况来看，小学数学生活化教学已经成为当前多数学校教学重点。

一、新课程改革背景下实现小学数学教学生活化的积极意义

1. 锻炼学生的思维模式

在小学生实际生活中，能够发现多种多样的数学元素。例如，街灯数量、时间等，这些都包含基本的数学知识。从这一方面来讲，实现小学数学生活化教学能够帮助学生提高其自身生活能力，还能够提高小学生学习兴趣，让学生在实际生活中遇到各种问题时发现其中存在的数学知识，并加以解决。

2. 促进学生的创新发展

在小学数学教学中，运用生活化教学方式能够让学生找出生活中蕴含的数学知识，以此来提升小学生对数学课程的学习兴趣，让学生更容易理解出小学数学中的抽象知识。……