【摘要】初中信息技术课程作为适应适应信息技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的课程，以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标。可操作性强，对学生实践和探究能力的要求较高，是信息技术课的主要特征，这就要求我们信息技术平时上课尤其重视“以学生为主体，教师为主导”的学习形式，而这正好符合当前提倡的“高效课堂”教学理念的要求。但在大多数学校信息技术每周只有一节课。在这样的情况下，如何开展高效课堂教学，提高教学质量便成了每个信息技术教师都责无旁贷需要研究的课题。下面结合我平时所做的一些有效课堂教学模式尝试，谈一谈我的几点心得。

【关键词】信息技术 初中 课堂 教学模式

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0096-02

高效课堂的实施，离不开教师对本堂课进行精心的教学情境的预设。好的教学情境的预设，能让学生更快、更深地融入教师的教学活动中去。学生在教师所预设的教学情境的引导下，充分展示自己在课堂上所扮演的角色，能够有效提高课堂教学效率。有效课堂教学提倡以学生为主体，因此学生在课堂上的表现决定着一堂课是否真正有效、高效。但是，很多老师在课堂情境设置时，往往自觉不自觉的会把教学情境预设成以教师为中心的教学情境，而不是以突出学生自身为目的教学情境设置。从教师的角度居高临下的去设计教学情境可能最符合本课的教学内容的开展、教学目标的实施。……