曾子娟

摘要：英语思维型文学阅读在高中英语教学中占据重要位置，可以在短时间内迅速提高学生的英语阅读能力以及思维能力，主要指的是通过指导学生阅读一些英文名著的来不断提高英语阅读能力，这种手段可以实现对于学生的多方位训练。在阅读名著的同时分析文章和理解文章，使学生能够基础到最纯正的英语沟通和交流，在整个过程中可以很大程度上的提高学生的英语综合能力。本文对此做了深入研究，首先阐述了传统高中英语课堂教学存在的问题，并针对实际情况分析了英语文学阅读思维型课堂教学的架构。

关键词：高中英语；文学阅读；思维过程；教学架构

引言

对于学生思维能力的培养来说通常在学校教学中都很少被重视，但是事实上思维能力的好坏和学生创新精神以及综合能力有着密切关系。本研究从培养学生思维能力的角度出发致力将英语阅读教学和思维型课堂教学结合在一起，构建特殊的阅读思维型课堂教学模式，以期可以在一定程度上弥补传统教学存在的不足，从而有效提高学生的英语能力。

一、传统英语课堂教学存在的问题

1.传统英语课堂教学模式教师习惯采取“满堂灌”式的教学，不仅教学形式机械传统，教学内容的设计也单一枯燥，忽略了阅读练习一环节，学生在多数的时间里都是死记硬背单词和语法，生硬的去翻译文章，整个过程都没有展开思考，导致学生的文章阅读能力和思维能力一直得不到有效的提高。……