张俊春

【摘要】幼儿的发展必须以幼儿可达到，可实现的目标为前提，促进幼儿身心和谐。幼儿体、智、德、美全面和谐发展也是每位教师不懈追求的目标。美育，在全面发展教育中起着承上启下的作用。幼儿对美好事物的感受与欣赏，审美情趣的提高，愉快情绪的获得，成为了实现体育、智育、德育的催化剂。本文提出对幼儿美育的重要性以及在幼儿园各类活动的组织中如何对幼儿实施美育进行了研究和探讨。

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0209-02

一、对幼儿美育的必要性

追求美是每一个人的天性，况且幼儿有一双善于发现美的眼睛。但幼儿对于美的理解又处于萌芽状态，容易受到周围环境的影响，幼儿美感需要和良好的情绪体验联系在一起的，在积极的情绪体验下容易产生美的感受。幼儿对美的感受也比较肤浅，单一，对美的感受形式也如此，停留在摸一摸，问一问，看一看等直觉感受上。这就需要教师通过专门的教育活动，运用科学的办法和手段帮助幼儿提高自己的审美能力和审美情趣。

美育即幼儿审美教育，学前儿童的美育指对学前儿童实施的审美教育，即通过自然美、社会美、和艺术美等各种美的形态，培养学前儿童健康的审美观念和初步的感受美、欣赏美、表现美的能力，并由此促进幼儿美感发展的教育。《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域也對幼儿提出了喜欢自然界与生活中美的事物。要求幼儿不仅学会欣赏和感受美，而且鼓励幼儿大胆表现与创造美。……